6 年级学生状物作文范文 5 篇 写好作文的核心除了直接说出我们的观点，还要对我们的观点加以证明，证明观点的时候，就需要事实材料或者前人的观念的材料。以下就是给大家整理的 6 班级同学状物作文范文，希望对大家有所关怀! 6 班级同学状物作文范文 1 一丝阳光透过窗户，照在了那张毫不起眼的纸片上，轻轻拿起，拂去上面的灰尘，露出了三个“人”字。摩挲着纸片，它对我而言就像珍宝，让我难忘。 写的虽是同一个字，可却能看出一些差别——第一个“人”，撇捺之间间隔微小，显得又高又瘦。第二个“人”则恰恰相反，看上去有些臃肿。只有第三个“人”写得最好，尽管字体有些稚嫩，却难掩其方正之感。 看着这泛黄的纸片，心中激起了阵阵涟漪。虽略有怅惘，但更多的，却是难忘。又不禁想起了老师说过的话：“字如其人，字如其人，字都写不好，又怎么可能做得好人?” 老师的严厉 ，是可以从表面就看出来的：他的穿戴极为整齐，黑色裤子，格子衬衫，条纹领带，每天都是如此。他的脸像是被冰冻住了，总是那么严厉 ，从未见过笑容，很简单就让人心生敬畏。 那时才刚开学，当别的老师都在微笑地自我介绍时，他却让我们在面前的纸片上写“人”字。写完，收好，他就一声不吭地走了。 许久之后，我因一些小事和人打架而被叫去了办公室。看着他那严厉 的面容，我心中一阵发毛，忍不住低下了头。他看着我，什么话也没说，从抽屉中翻出了曾经的纸片，指着上面的“人”对我说道：“现在的你，就像这个‘人’一样。撇捺的间隔过小，就犹如心胸狭隘的人，容不得他人，会减小你的格局。同时，你也会和这个‘人’一样，重心过高，导致下盘不稳，迟早要跌跟头，这也是为什么小肚鸡肠的人永久都无法在社会上立足的缘由，懂了吗?”我似懂非懂地点点头，又在纸片上写下了一个“人”字，这次，我有意将撇捺之间的间隔写得极大。 又过许久，我因为包庇而再度被送去办公室。同样的场景，同样的表情，他指纸片上的第二个“人”，道：“你以为间隔大就是好吗?错了!因为这不是包涵，而是纵容。纵容他人的人，自己也简单垮掉，明白了吗?”我在纸片上写下了第三个“人”，他最终满足地说：“没错，做人，就要像这最终一个字一样，有宽广的胸怀，同时也有做为人的底线，这样，才能在社会上立足。”他严肃地将纸片递给我：“我希望你能将它收好，给你讲再多，也不如这三个字有用。” 阳光照在纸片上，使三个“人”蒙上了一抹金黄的光辉。现在才知道，这张令我难...
