“小学生课外阅读情况调查问卷”分析报告“小学生课外阅读情况调查问卷”分析报告 1 一、调查目的： 《语文课程标准》明确指出要培育学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”作为一名农村老师，我也无时不在思考着农村孩子的阅读。我认为我们要开展好课外阅读活动，要把孩子们领上“阅读方舟”，尽情地畅游书海，汲取精神食粮。 为了更好的开展课外阅读活动，提高学生课外阅读的有效性，我对本班 48 名学生进行了一次问卷调查。这次调查问卷的目的是想更准确的掌握学生课外阅读的现状，为进行“小学生自主阅读能力培育的讨论”做些参考，在讨论中有的放矢。 二、阅读现状： （一）阅读兴趣 1、你喜爱课外阅读吗？ 82%的学生选择“非常喜爱”；16%的学生选择“比较喜爱”。 2、你每天用于课外阅读的时间是多少？ 80%的学生选择“半个小时”；15%的学生选择“1 小时”；5%的学生选择“一小时以上”。 3、你现在最喜爱阅读哪类课外书？（可多选） 71%的学生选择“漫画卡通”；20%的学生选择“寓言、成语故事”；5%的学生选择“科普（百科）知识”；4%的学生选择“中外侦探故事”。 4、一个学期中你能读多少本课外书？ 68%的学生选择“510 本”；20%的学生选择“1020本”；10%的学生选择“20 本以上”；2%的学生选择“几乎没有”。 5、你的父母指导过你读书吗？ 80%的学生选择“从来没有”；10%的学生选择“很少”；10%的学生选择“有”； 6、你父母平常在家阅读书报吗？ 41%的学生选择“从来不看”；39%的学生选择“有时会看一会儿”；20%的学生选择“非常喜爱看”。 7、你家有多少适合你读的书（杂志）？ 68%的学生选择“10 本以下”；16%的学生选择“1020本”；9%的学生选择“20 本以上”；7%的学生选择“几乎没有”。 8、你的购书情况如何？ 5%的学生选择“父母选购”；41%的学生选择“自己选购”；55%的学生选择“从来不买”。 9、你是否喜爱告诉同伴自己看了哪些课外书？ 92%的学生选择“是”；8%的学生选择“否”。 10、在阅读时，遇到不认识的字或不明白的地方，你是怎样做的？ 70%的学生选择“跳过”；19%的学生选择“查字典”；11%的学生选择“请教他人”。 三、结果分析： 学生课外阅读的主动需求性还是比较强的，但是课外阅读书的数量还是比较有限，书的种类也比较少，学生的阅读面比较狭窄，大多数学生只中意卡通漫画系列的课外读物，经典...
