《一个小村庄的故事》教学札记 在指导学生阅读《一个小村庄的故事》的第三自然段时我先让学生默读课文，根据自己的理解，用简笔画把这段意思画出来（树林减少，裸露土地扩大，树桩遍地皆是，树林成了房子，家具、工具柴烟）不出所料，学生们兴趣盎然，不一会儿，便出了一幅幅生动的简笔画很好的体现了人们无知地肆意砍伐，破坏生态环境和无节制地浪费自然资源。我让学生互相沟通，谈谈自己的创作的意图和感受。 师：同学们，你们画得十分生动，讲得十分精神，但你们认为为这段该怎么读呢？ 康诗琪：老师，应该读出那种十分气愤的语气。 师：为什么这么气愤？ 康：你想，那么多的绿树被这些人天天砍，月月破，做成各种各样的家具、工具和房子，太气愤了！ 师：那你就用气愤的语气读读吧！ 康面带生气地朗读。 胡平：老师，我给她提个建议，好吗？ 师：喔，想不到你还有更好的建议，说吧。 胡：我认为应该把一间间、一栋栋、应有尽有、各种各样等词读得特别重些，而且我认为也可以读出惋惜的语气。 师：为什么？ 胡：你想，这些人破树修房子、做家具不说，他们还修得那么多，家具是要有尽有，工具是多种多样，这得要破多少树呀！还住的、用的就行了，干吗还要破这么多的树，真是太浪费太可惜！ 师生一片掌声。 师：你就读一读。 胡满脸惋惜之色，边读边摇着头。 刚读完：咚的一下，一只手高高举起，这不是批判大王冯钦渝么？（平常他最爱鸡蛋里挑骨头，批判别人的观点，所以落了个批判大王的名号。） 我微笑着说：又有什么更高超的东西吗？ 冯：老师：我认为读这段应该读出兴奋的语气。 顿时，我和全班同学吃了一惊，又在出风头！不知从哪个角落冒出这么一句。 冯（脸色并没红）：你想山坡上那么多树苗，假如只是挡风挡沙，防什么山洪，岂不是浪费。现在人们把它们修成了一栋栋美丽的房子，做成了各种各样的美观适当的家具，人们的生活不是理幸福了吗？那心情当然应该兴奋呀！ 一席妙语，令大家暗自心服。不觉为他叫好。 冯钦渝，人们靠树虽然获得了美满的生活，但后来为什么全村都被洪水淹没、冲走了呢？只见一个娇小的姑娘站了起来，原来是谭梦竹。 师：喔，确实。 谭又说道：我认为破是可以用的，但不能破多了，可以边破边栽树吗。 师：冯钦渝同学是站在村民们的角度去理解的，认为他们因幸福生活而兴奋，这是合情合理的，谭梦竹提的建议更是高超，又利用了树木，又保护了资源，真是两全其美。既然你们有自己的独特见解...
