《七月上天山》教材理解 教学目标 1.自主学会本课的生字和新词。 2.了解七月天山雪峰高耸，水美、林幽、花艳的特点，学习作者按一定顺序抓住特点进行表达的方法。 3.有感情地朗读课文，感受文章的语言美，能用旁批的形式把自己的感受写出来。 教学准备 1.老师：音乐磁带一盒，曲调柔和舒缓，用于配乐朗诵。 2.学生：搜集天山风光图片。 教材简析 这是一篇文质兼美的文章，读后令人有一种唇齿留香的感觉。作者采纳移步换景的方法描绘了七月天山与众不同的美。进入天山时，欣赏到奇妙的雪山；往里走，领略森林的幽深；再往里走，满眼烂漫的鲜花。 在引导学生学习描写雪山、森林、花海部分时，要注意品味优美的词句，体会比方、排比等修辞手法在表情达意方面的作用。要让学生通过反复阅读来感悟和体会七月天山不同寻常的美。 在教学时，除了引导学生注重品读词句，还要注意引导学生关注谋篇布局方面的特色和抓住特点进行描写的方法。要借助课后练习的提示，启发学生运用以前在批读文中学到的方法，把自己的阅读感受批在旁边。 建议本课教学 1～２课时。 解读与提示 *第 1 段：简要交待了骑马上天山的时间及原因。 炎暑逼人：形容酷热难耐。 *第 2 段用优美的语言描绘了雪峰高大而又色彩淡雅，雪水晶莹而又充满动态美。第二句着重描写了雪峰的高矗巨大，并着力渲染了色泽之美：以蓝天为背景，白缎似的雪峰耸立着，白云投下的云影如几朵银灰的暗花。第３～７句着重描写了雪水之美。在描写时，作者抓住雪水飞泻下来到汇成湍急的溪流，再到水势缓慢的洄水涡，到清亮的水底这一由动到静的变化，用了千百条闪耀的银链千万朵盛开的白莲等比方，写出了雪水形色兼美的特点。 *第 3 段描写雪峰下翠绿的原始森林。注意抓住密密的重重叠叠斑斑点点等叠词和像撑天的巨伞这个比方，体会原始森林的茂密。抓住能听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声和间或能听到远处的几声鸟鸣，体会从侧面衬托出的森林的寂静；从林外阳光灿烂和密林中难见天日这种对比描写中体会森林的幽静。教学时，引导学生分别找出直接描写和间接烘托这两种不同手法在文中的运用，边品读边感悟，体味语言文字中蕴含的美妙意境，并把体会批在旁批栏里。 *可以引导学生从画中欣赏天山的美。名副其实：名声或名称与实际相符合。* 第 4 段主要描写了天山的花海。教学时，可抓住名副其实的春天这一说法提问：从这段的什么描写中表现出七月的天山是名副其实的春天？让学生自读课...
