《乌鸦喝水》教案-二-

《乌鸦喝水》教案 二 学习目标 1、认识乌、鸦等九个生字，会写可、石两个字。 2、正确流利的朗读课文。朗读感悟乌鸦急着找水喝不着水想办法喝水喝着水了这一系列变化过程。 3、知道遇到困难认真观察、认真思考的道理。 教学重点、难点： 认识乌、鸦等个生字，指导有感情的朗读课文。 教学时间 2 课时 教学准备 1、乌鸦喝水过程的课件 2、乌鸦的头饰和生字卡片 教学设计 第一课时 〔一〕谈话导入 1.介绍你知道的乌鸦知识 2.出示课件上的乌鸦图。问：你觉得乌鸦好看吗?课文里介绍了一只可爱的乌鸦。它可爱在哪里呢?读了课文你就知道了。 3.板书课题：乌鸦喝水 (二)朗读感悟 学生轻声自读课文，读准字音。指名读，检查是否读正确。 范读课文。同学边听边想，故事里的乌鸦做了一件什么事?你喜爱这只乌鸦吗?想到多少说多少。 逐段朗读，边读边感悟。 (1)谁同意来读第 1 自然段?其他同学想一想，从这一段，你明白了什么?有什么不明白的? ① 谁能读出乌鸦到处找水喝那种心里着急又找得好辛苦的语气?(几个同学练读，评议。)谁能扮作一只小乌鸦，边读第一句边创编几个动作? ② 小组讨论： 乌鸦遇到了什么困难?你认为该怎样读?如何表演? ③ 小组汇报： ④ 指名表演朗读。学生评价 (2)朗读第二自然段，同桌讨论：看见许多小石子，怎么就能想出办法呢?说说你的办法 (3)分小组合作实验：在矿泉水瓶里装少许水，往里面加小石子，体验水渐渐升高的现象，尝试说说水升高的原因。 读一读：瓶子里的水渐渐升高了。 说一说： 〔4〕学习第三自然段。(体会乌鸦成功的喜悦。) 师：许多同学不明白，瓶子里的水为什么会渐渐升高?我们来讨论一下。 出示句子：乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 ① 生读句子，思考乌鸦是怎样把石子放进瓶里的? ② 一个一个地放是怎样放? ③ 上台演示 (拿出预先准备的装有半瓶多水的窄口瓶和一包石子，生上台，拿起石子一个一个放进瓶里，放三个后，师示意生暂停) (问同学)：这样是一个一个地放吗? ④ 把石子一个一个地放进瓶里，瓶里的水会有什么变化?为什么会有这种变化?请大家要注意看，认真想。 示意学生继续一个一个地放石子直至水将升至瓶口。(体会瓶子里的水是怎样渐渐升高的?) ⑤ 为什么放进石子，水就会升高? ⑥ 乌鸦是怎么想出这个办法来的? ⑧ 小结:乌鸦真聪慧，注意看，积极想，就想出办法来了。我们同学更聪慧，认真读书，积...