《学会看病》教案 教学目标： 知识与技能 1、认识 11 个生字，联系上下文或我理解“残忍、喋喋不休、雪上加霜等词语的意思
2、了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化
3、有感情地朗读课文，感受课文中特别的母爱方式，体会母亲对儿子的爱
过程方法 通过朗读课文，探究质疑掌握本课知识
情感态度与价值观 让学生体会特别的母爱
教学重点： 引导学生读懂课文内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化
教学过程： 一、谈话导入，激趣读文 母爱是世界上最伟大的爱
贫穷的母亲可以坦然从容地让儿子去买自己心爱的小说，慈爱的母亲鼓舞儿子满怀信心地写作，母爱是无私的，是无微不至的
然而却有这样一位母亲在儿子生病发烧的时候，做过多年医生的她不但不在家里给儿子找药治病，反而逼儿子独自去医院看病
这位母亲到底爱不爱自己的儿子
她当时又是怎么想的呢
她是怎样的一位母亲呢
我们一起来学习《学会看病》这篇课文
二、自学自练 1、自由朗读课文，读准每一个字音，把课文读通顺，记一记不认识的生字，查阅工具书理解生字新词，重点理解“打蔫、艰涩、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安”等词语
2、和同桌沟通自己记生字的办法，并互相读一读课文
3、简要复述课文内容，用自己的话说说课文讲了一件什么事
4、再读课文，画出描写母亲语言和心理的句子，多读几遍，体会母亲感情的变化
并把自己的感受写在书的空白处
5、重点句子 “时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房……痛苦地收缩成一团
” (因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得时间的流动艰难缓慢
母亲等待独自看病的儿子归来，“度日如年”，足见爱子真情
) “我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己
” (让孩子独自去看病，是对孩子的考验
在这个过程中，母亲饱受着担心与痛
