《小鱼捉迷藏》幼儿园大班美术教案含反思 活动目标 1、在不规则的线条画里擦出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等
2、学习合理搭配颜色，乐于表现美
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣
活动准备 1、画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套
2、范画，录音机，轻音乐磁带
活动过程 1、产生兴趣
（1）老师边讲解边示范画线：有一条奇异的线，它最爱在纸上欢乐地跳舞
你瞧，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上部留下了它的痕迹
（2）幼儿徒手练习”画”会跳舞的线
2、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里
3、从这些会跳舞的线里找到小鱼后，老师添画小鱼的眼睛，嘴巴、鳍，花纹等
4、讨论：怎样让这些小鱼变得更美丽
（涂上美丽的颜色
） 5、出示茫画，引导幼儿认真观察画面，了解绘画过程：先用黑色水彩笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里面的小鱼找出来，然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹，并给它穿上美丽的衣裳，最后还可以添画水草，小石头等
6、播放轻音乐，幼儿作画
老师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意色彩搭配和画面安排
7、展示、欣赏、沟通作品，关注能力稍弱幼儿并给予鼓舞
活动延伸 在美工区投入相应的材料和作品，引发幼儿继续创作
活动反思 本次活动始终处于一种发现——创作——再发现——再创作的动态过程中，不断给孩子带来惊喜和挑战
孩子兴致盎然，画面充满稚趣
我发现“变化”是本次活动成功的秘诀，变化出新意，变化出奇妙
营造变化的游戏情境
活动开始，“一张线条画，藏着秘密”，一下就激发了孩子们发现的热情；“图形里藏着小鱼”，让线条画的范例蕴藏玄机，“和小鱼捉迷藏”让孩子们的发现之旅充满趣味，操作时，孩子们不断喊出“我找到××形的小鱼啦”，可见，“捉迷藏”的
