《望天门山》教案设计 今日我我带来的是诗仙李白的一首经典诗《望天门山》教案设计，大家一起来欣赏下。 教学目标： 1、自读自悟、小组合作，体会诗句含义。 2、背诵和默写《望天门山》。用自己的话说说诗句的意思， 他体验诗人的感情。 3、通过学习，让学生感受祖国大好河山的奇妙壮丽，感受作者豪迈的情感。 4、培育学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。 教学过程： 一、 回忆诗人，导入新课。 1、师：同学们，你们了解李白吗?谁来背背他写的诗呢? 指定学生起来背一背李白的一些古诗。 2、师：看来同学们非常喜爱李白的诗，这节课我们再来 学习一首他写的诗(学生齐读课题)《望天门山》。 设计意图：激趣导入新课，激发学生的读诗乐趣。 二、读通诗句，了解诗意。(遵循了循序渐进的原则) 1、学生初读课文。请大家用自己喜爱的方式读课文，遇到读不准的字音多读几遍，在读不懂的地方打一个问号。 2、检查沟通。 (1)多媒体出示课文中的生字：断 楚 孤 帆 亦 妆 让学生读生字，并帮助正音。 (2)多媒体出示课文《望天门山》。假如大家把这些生字带到诗中一定会读得更好的! (学生读诗句，个人读，集体读。) 3、自读自悟诗意。请大家联系课文中的注释，并参考一些工具书，想一想诗句的意思。 (1)学生个人读悟。 (2)在学习小组中沟通。 (3)在全班沟通：提出疑问，大家商讨解决。 (4)老师引导大家说说诗意。 设计意图：培育学生自学诗歌的能力，独立理解诗歌的意思。 三、诵读全诗，感悟诗情。(遵循了注重朗读指导的原则和以阅读、记诵为主的原则) 1、老师范读，学生自由体验。 2、多媒体配乐练习读，整体体验，力求读出诗情。 3、指名朗读，读完后，请介绍为什么读得这么好! 4、指导背诵：这么美的诗大家想不想永远留在自己的记忆中呢?(自由练背，同桌互相背，多媒体配乐有感情地背。) 设计意图：有感情地朗读诗歌、热爱古诗。 四、书写生字，默写古诗。 1、练习写生字断、楚、孤、帆。 2、默写古诗《望天门山》。 设计意图：养成天天练、天天写的好习惯。 五、总结全诗，深化感悟。(遵循了情感教育与情景感悟相结合的原则) 读完这首诗，你有什么感受呢?请选择自己喜爱的方式把感受表达出来。 设计意图：体会作者要表达的思想感情。 六、走出课文，拓展延伸。 以上就是我我分享的《望天门山》教案设计的全部内容，更多语文方面资料请到我。
