《水族馆》大班教案

《水族馆》大班教案《水族馆》大班教案 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的《水族馆》大班教案，希望对大家有所帮助。 《水族馆》大班教案 1 活动目标： 1、感应曲式 AAB。 2、学习戏剧表演。 3、熟悉曲子《水族馆》、了解作者。 4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动准备： 水底生物的图片、水袖、纱巾、飘带 活动过程： 1、图卡介绍水中生物。 你们去过水族馆吗？（海底世界）看到了哪些小动物？？ 2、配词律动。 小金鱼最喜爱干什么？游泳怎样游？吹泡泡怎样吹？（学一学） 老师整首演唱歌曲，并和孩子一起表演。（不配乐） 3、听音乐学唱歌曲。 全体听音乐，学习歌曲。 边学唱歌曲，边表演律动。 4、看动画片：课件《水族馆》。 请大家来看动画片。（边出示图片边唱歌） 介绍｛：||｝反复记号。 尝试演唱歌词。（不配乐） 5、替换语词和律动。 刚才我们说了，水族馆里有很多的小动物，那除了金鱼还可以唱我是一条××？ 幼儿尝试演唱第一句。 6、全曲律动扮演。 要求：所有的鱼类都要到水中游玩，大鲨鱼只能在“泡泡吹得好高”的时候出来，其余的小鱼要逃跑，“吸吹”的时候，小鱼把大鲨鱼哄走。 7、介绍曲子名称、作者。 圣桑《动物狂欢节》之《水族馆》 8、幼儿操作 幼儿听着音乐节奏，给不完整的图谱画上泡泡。 活动反思： 通过故事引导，在图谱、律动的启示下，孩子们很快掌握了曲式。在活动中，孩子们倾听音乐时的专注及参加游戏的热情，让我再次感受到了奥尔夫音乐教学的魅力—它紧紧地抓住了孩子们好动、爱玩的天性，让孩子们在轻松、自然的状态下主动地学习。 在进行律动表演中，我发现孩子们表演得很投入∶歌唱的声音低低的，行动非常谨慎，像怕碰破了水中泡泡一样。那情景就像一幅宁静的水中画面。可让我始料不到的是：律动表演刚结束，一个孩子轻喘着气，拍着胸口说：“老师，这音乐好吓人呐！”“你感觉到什么了呢？”我赶紧问到。“好象我沉到了海底一样。”（这孩子对间奏的感受较强。）“我感觉得像是一只大鲨鱼游来要咬我。”一个孩子插嘴道，一些孩子听到了纷纷在一旁作大鲨鱼咬小鱼的动作。“让我们来边听音乐、边玩大鲨鱼的游戏好吗？”看到孩子的兴趣很高，我赶紧向他们提议。“好！”、“好！”“可是变成了大鲨鱼后...