《海洋》大班教案

《海洋》大班教案《海洋》大班教案 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我编写整理的《海洋》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《海洋》大班教案 1 一、活动目标： 1、通过辩论，培育儿童良好的听说习惯，提高儿童完整讲述，培育儿童思维的敏捷性。 2、鼓舞儿童大胆地在众人面前表达个人见解，培育儿童的自信心。 3、学会用“我认为……因为……所以”句式连贯地说话。 二、活动准备： 1、知识准备： 儿童已了解辩论的知识，并组织儿童看浅显易懂的辩论赛。 2、物质准备 字卡：我认为……因为……所以、虽然……但是……我认为、特别、有趣、独特、精彩、响亮、苹果队、雪梨队。 彩旗六面、知识问答题十道、号码牌十四个。 三、活动过程： 1、师生谈话，导入活动。 生：我认为人生活在海洋里好！ 生：我认为人生活在陆地上好！ 师：小朋友，人到底生活在海洋里好还是生活在陆地上好呢？请你们找一个同伴讨论一下。 2、儿童讨论后，老师。 师：原来小朋友当中也有两种不同的看法，那今日我们就进行一次辩论赛，辩论的题目是《人生活在陆地上好还是生活在海洋里好？》。 3、向儿童介绍辩论赛的规则。 老师组织儿童自由选择自己的立场，正反两方队员、拉拉队分别为自己队喊口号打气。 4、一一辩论环节。 老师向儿童介绍一一辩论的要求，要求儿童学习用“我认为……因为……所以”的句式表达自己的观点，儿童进行辩论，在辩论过程中老师给予简单的鼓舞和。 5、驳论环节。 老师向儿童介绍驳论的要求，要求一方儿童用“我认为……因为……所以”的句式表达自己的观点，另一方用“虽然……但是……我认为”的句式进行反驳，儿童进行对应驳论，老师在这个环节同样进行简单鼓舞和。 6、老师。 我们的辩论赛到此告一段落了，小朋友都表现的很好。其实人生活在陆地上还是生活在海洋里都有好处和不好之处，关键的是我们从小要热爱学习，学会爱护环境，等我们长大了做科学家，我们一起到月球上住好吗？虽然今日辩论赛双方不分上下，但是我们必须分出输赢。怎么办呢？不过不要紧，下面老师为你们准备了更加精彩、刺激的知识抢答赛。 7、知识抢答赛。 老师介绍游戏规则，组织儿童进行游戏，最后产生冠军、亚军，请出颁奖嘉宾进行颁奖，整个活动结束。《海洋》大班教案 2 教材与学情分析： 提起海鲜，总是...