《游子吟》西师版二年级语文原文及教案 2024 国外有专家认为，在早期视听教材令人失望的情形下，“是教学设计使他们走出了困境。”后来他们取得成功的“秘诀”之一就是“在节目的制作过程中致力于严格的教学设计。下面我给大家带来关于《游子吟》二年级语文原文及教案。 西师版《游子吟》二年级语文原文 游子吟 [唐]孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。 注释： 游子：古代称远游旅居的人。 吟：诗体名称。 临：将要。 意恐：担心。 归：回来，回家。 谁言：一作“难将”。言，说。 寸草：小草。这里比方子女。 心：语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。 报得：报答。 三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。三春，旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。晖，阳光。形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。 译文： 慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。 临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。 有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢? 小学二年级语文《游子吟》教案 教养目标： 1、理解诗意，能说诗句的意思，想象画面，体会感情。 2、能感情朗诵，背诵并默写古诗。 教育目标： 1、感受诗人的情感，激发学习古诗的兴趣。 2、感受诗人对伟母爱的歌颂，陶冶纯洁高尚的情感。 进展目标： 1、通过学习，提高学习古诗的能力，培育记忆能力。 2、培育想象能力和听说的能力。 教学重难点： 重点：学习古诗内容，体会作者表达的思想感情。 难点：通过读懂诗句，体会作者对母爱的颂扬，并结合生活实际谈母爱。 教学课时：1 课时 教学过程： 一、感情导入 1、祖国的文化博大精深，而古诗以它的意境深远、含义深刻、琅琅上口的独特艺术魅力迎得了人们喜爱。无数才情横溢的文人诗客更是以他深厚的文化底蕴，制造出无名篇，更留下了许多千古传诵的名句。谁能背背你喜爱的诗篇呢? 2、学生背诵自己喜爱的诗篇或片段。 二、回顾学法 1、学习古诗前，让我们一起来回忆学习的方法。 2、出示学法： (1)一拆：把诗句拆成一个个独立的词。 (2)二释：采纳换词、扩词的方法来解拆出的词语 (3)三理：有些诗句因压韵、平仄等需要，采纳了倒装句式，因此翻译时要适当调换词序、句序。 (4)补连：由于古诗语言有凝练和跳跃性大的特点，翻译时在诗句的词与词或句与句之间适当增加...
