第二阶段 小草和大树 教学设计教案VIP免费

第二阶段1、小草和大树（1）节衣缩食：节，节省；缩，减少。指省吃省穿，形容节约。嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鸣声；待，等待；哺，喂。指饥饿时急于求食的样子。要强好胜：好，喜欢。事事不甘落后，愿意为了成功付出努力，喜欢胜利、成功。大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的样子。形容名气很大。脱颖而出：颖，尖子。锥尖透过布袋显露出来。比喻人的才能全部显露出来。寥寥无几：寥寥，形容数量少。非常稀少，没有几个。惴惴不安：惴，忧愁，恐惧。形容因害怕或担心而不安。孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、学习勤奋，不知疲倦。（2）把夏洛蒂.勃朗特比作“仙人掌花”旨在突出她不屈的精神和恶劣环境中茁壮成长的顽强生命力，从中可以看出她的一生是奋斗的一生。（3）“她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学……”通过这些比喻可以看出夏洛蒂.勃朗特姐妹不屈的精神和坚忍不拔的意志。从中可以体会出主人公与命运和世俗抗争的勇气和坚持不懈的追求理想的性格。（4）这篇课文让我明白了在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。2、轮椅上的霍金（1）年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，霍金是怎样认为的？你对霍金的回答是怎样理解的？的确，命运使霍金失去了身体的自由，不能像常人那样学习、工作，这对于拥有强烈的科学抱负的人来说是非常痛苦的。可是霍金没有抱怨，而是为自己所能拥有的一切感到高兴，体现了霍金正视命运，乐观向上的精神品质，从中可以看出霍金勇敢顽强的伟大人格。（2）学了这篇课文让我想起了这些名言：*信心是命运的主宰。*一个精神生活很充实的人，一定是很有理想的人，一定是很高尚的人。一定是一个只做物质的主人而不做物质奴隶的人。*有志者事竟成。*有志不在年高，无志空长百岁。（也可以自己想）（3）“匠”共六画，最后一笔是竖折。3、一本男孩子必读的书（1）《鲁滨逊漂流记》中的名言：害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。这是一本告诉我们学会生存，学会坚强，学会面对困难不畏惧的书。作者（英）笛福。写这篇课文的作者杨红樱，我们还看过他的《》、《》4、姥姥的剪纸(1)、《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。(2)、课文为何以“姥姥的剪纸”为题目。姥姥不识字，只能用剪纸来表达她对我的期待，对我的牵挂。剪纸是我和姥姥之情感联的桥梁。(3)、姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有：剪纸逼真；姥姥心地善良，广结善缘，有求必应。(4)、课后第4题理解“熟能生巧，总剪、手都有准头了！”姥姥剪得多，剪得时间长，长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。常言道：“拳不离手，曲不离口，”我们在生活中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情做好。(5)、刁难：故意使人为难。挑剔：过分严格地在细节上指摘。耍赖：使用无赖手段。课文中指“我”的淘气与顽皮。调皮蛋：是对调皮孩子的昵称。(6)、背诵12、13两个自然段。5、牛郎织女(1)、《牛郎织女》是民间故事，牵牛星属于天鹰座，在银河的两岸，当牛郎隔河相望，有一颗特别亮的大星星，即就是织女星，织女星属于天琴座。《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。它与《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》被誉为我国四大民间故事。(2)、民间故事：指群众集体口头创作，口头流传，并不断地集体修改，加工而成的一种文学形式，这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想，表达了劳动人民的思想感情。(3)、《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：但愿人长久，千里共婵娟。(4)、人物素描：牛郎——心地善良、勤劳能干、重情义，向往美好生活。织女——心地善良，心灵手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。老牛——知恩图报，善解人意，勤劳。王母娘娘——心狠手辣，残暴专制，无情无义...