《生活中的数字》教学反思《生活中的数字》教学反思 作为一位刚到岗的人民老师，我们要在课堂教学中快速成长，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？下面是我为大家整理的《生活中的数字》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 《生活中的数字》教学反思 1 活动目标： 1、初步理解数字与我们生活的关系，积累有关数的感性经验。 2、知道数字在不同的场合代表不同的含义，幼儿对其形状感兴趣，幷乐意产生想象。 3、培育幼儿对数字的认识能力。 4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 活动准备： PPT 课件活动过程： 一：导入 1、大屏幕中出示格子，提问：数一数，一共看到了几个格子？ 幼儿：10 个格子师：每个格子中都有一个不同的数字，请你找一找，猜一猜分别是数字几？ 2、大屏幕中出示不完整数字，让幼儿观察，提问： 师 ：找到了数字几？大；考吧。幼，师网出处在哪个颜色里面？ 幼儿：我找到了数字 1，在黑色的格子里。 我找到了数字 8，在黄色的格子里我找到了数字 3 和 2，3 在橘色的格子里，2 在红色的格子里我找到了数字 4，在紫色的格子里我找到了数字 0，在粉红色的格子里我找到了数字 8，在黄色的格子里我找到了数字 9，在白色的格子里灰色的格子里藏着数字 6 二：数字的用途提问：常常在哪里看见过这些数字？ 幼儿：车的车牌上、闹钟上、电梯里、电话机师：车牌在车的哪里？ 幼儿：车的前面和后面 三：结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字 所表示的意义，老师展示 PPT 中不同的物体 （1）日历师：日历上面的数字有什么作用？ 幼儿：几日几日、礼拜一、礼拜二…… （2）遥控器师：遥控器有什么用？ 幼儿：遥控器可以帮我们找到想要看的电视。 （3）体温计师：体温计有什么作用？ 幼儿：量一量身体的体温，有没有发烧师：人的正常体温在 36度——37 度之间小总结：生活中到处有数字，有的是告诉我们数量的多少（比如：药水瓶上的数字），有的是告诉我们顺序（比如：年历上的数字、门牌号码），有的是告诉我们方位（比如：书上的页码），所以数字在生活中的作用是不一样的。 四：大屏幕中出示 0123456789，把这些数字合起来，让幼儿观察有什么变化？ （1）出示第一幅有数字组成的——鸡，由数字 0、3、2 师：数字 3 放中间变成小鸡的翅数字 3 缩一缩变成小鸡的脚数字 3 倒过来变成小鸡的嘴数字 3 拉拉长，倒过来变成小鸡...
