《白杨》小学五年级语文教案 1、理解课文内容，了解白杨的特点，学习边疆建设者像白杨一样，“哪里需要哪里安家”的高贵品质
2、理解含义深刻的句子，概括中心思想
3、学习本课生字、新词、理解重点词语
4、有感情地朗读课文
教学重点： 1、理解课文内容，了解白杨的特点，学习边疆建设者像白杨一样，“哪里需要哪里安家”的高贵品质
2、理解含义深刻的句子，概括中心思想
教学难点： 理解含义深刻的句子，概括中心思想
第一课时 一、教学目标 （一）初读课文，了解白杨的特点
（二）理清课文脉络，分段、概括段意
（三）学习本课生字、新词，理解重点词语
二、教学重点、难点 （一）初读课文，了解白杨的特点
（三）理清课文脉络，分段、概括段意
三、教学过程 （一）揭示课题
“白杨”是一种树的名字，又叫大叶杨，哪位同学见过，你能介绍一下吗
调动学生学习《白杨》这一课的积极性，由学生们的介绍将同学们带入描写白杨树的情景中
同学们讲得好
白杨树在我国北方平原地区、沙漠地区种植非常广泛，因为它树木笔直，生命力强，而且还可以防风固沙
因此，人们都很喜爱它
（二）学习本课生字词，扫除文字障碍
1、填写生字表格
（音序、音节、部首、再查几画、结构、字义、组词
） 2、指导学生读准字音，分辨字形
注意指导学生读准本课中生字以外的字音
3、区别形近字，然后组词
老师出示形近字，也可让学生在课文中找出容易写错的字，想一想它与哪个字相近及怎么区别，以促使学生记准字形
抚（抚摸）洪（洪水）埋（埋怨）介（介绍）疆（边疆） 扶（搀扶）烘（烘托）理（道理）价（评价）缰（缰绳） 茫（苍茫）辨（辨析）挺（挺拔）晰（清楚）戈（戈壁） 芒（光芒）辩（辩论）廷（宫廷）析（分析）弋（弋获） 4、辨析词语，理解词义
理解词义是理解课文内容的基础，这一部分一般在课前解决，课上老师可通过提问词义的方式，
