《短文两篇》说课设计 一、课前自学 1、读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义： 浸(jn) 一撮(cuō)灰 一瞬(shn)间 旸(yng)：日出。 姮(hng)娥：即嫦娥。 皓(ho)月：明亮的月亮。 寂寞(j m)：孤单冷清 2、朗读课文，了解文章大意。 二、课堂活动(1 课时) 1、积累知识： ⑴ 无数人咏叹过太阳和月亮，留下了很多美好的诗篇，就你喜爱的写几句。 日：__________________________________________________ 月：__________________________________________________ ⑵ 作者巴金，原名李晓棠，四川成都人，现当代著名文学家，主要作品有《急流三部曲》，即《_______》《________》《_______》;《爱情三部曲》，即《雾》《雨》《电》。(2024 年 10 月 17 日在编辑这篇课文时，惊闻本文作者巴金逝世。) 2、研习课文: ⑴ 整体感知: ① 听课文录音，然后自由朗读，了解课文大意。 ② 在《日》中，作者写了_______和_______;在《月》中写了_______。 ③ 让学生讲一讲飞蛾扑火、夸父逐日、嫦娥奔月的故事。 ④ 联系特定的时代背景，理解光明寒冷的特别涵义。 光明：______________________________________________ 冷：________________________________________________ ⑵ 句段品读：反复朗读课文，选择 3 个问题作答。 ① 在《日》中作者写日，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么? ② 在《日》中叙述完夸父，飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命? ③ 在《日》中写道：生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求? ④ 在《月》中月亮带给作者的突出感觉是什么?你是通过哪些描写体会出来的?
