《秋天》(人教版七年级必修) 《秋天》教案 一、学习目标： 1．知识与能力目标：初步把握诗文基调，有感情地朗读诗歌，做到熟能成诵。感知课文内容，能说出文中描绘了哪些具有秋天特征的景物。 2．过程与方法目标：以自主合作、探究的方式通过品味语言、描绘画面、仿写诗歌来体会诗歌的情感。体会诗歌优美的意境。 3．情感态度与价值观目标：感悟秋天，赞美秋天，热爱秋天。 二、教学重点难点： 1．体会诗歌优美的意境。 2．揣摩、品味优美的语言。 3。有感情的朗读诗文，做到熟读成诵。 三、教学过程： （1）．导入： 秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声； 霜叶黄花，秋草碧水，秋有色； 天高云淡，北雁南飞，秋有形； 丹桂飘香，硕果累累，秋有味. 秋天很美，美在一份清亮，一份来自于人间而又远离尘世的清净清远清甜。 老师给学生们展示秋天的风景图片，请学生说说看了图片，想到了什么？有什么感受？ 设计意图：轻松的心情利于学生快速进入学习状态。让学生带着自己的感受进入课文，激发学生的学习兴趣和欲望；同时也培育了学生的制造性思维、观察能力和口语表达能力。 介绍作者： （2）读课文 1、初读课文，划出文中的生字、词。 丁丁（zhēng）幽谷肥硕（shuò）栖息（qī） 归泊（bó）寥阔（liáo）枯涸（hé） 2、老师范读，学生划出朗读节奏、分辨朗读语气、语调。 3、学生自读与赛读，并在学生中互评，老师给予适当的鼓舞。 设计意图：这样就能使学生入景、入情的感知课文内容。使学生在初步掌握朗读技巧，培育语感的同时，还能够掌握精读的方法、培育学生语文学习的方法和习惯，提高学生学习的兴趣。使学生的认知能力以及情感得以提升，锻炼学生的自信心。同时也突出了本课的教学重点。由于本课是自读课，所以更应该强调学生的朗诵。 （3）．请同学们给每一节诗的每幅画面各拟一个整齐优美的标题： 农家丰收图、霜晨归泊图、少女思念图 （4）、分析课文。 第一幅图： 1、这一节诗中哪些词写出了“丰收”？ 饱食过稻香的镰刀肥硕的瓜果 生动形象的写出了因秋收的丰硕而兴奋的感情，制造出喜悦，松弛，闲静的氛围。 3、认真观察一下这一节诗的用词，它是从哪些感官来写农家丰收的景象？ （1）听觉：伐木声 （2）嗅觉：稻香 （3）视觉：肥硕的瓜果 第二幅图： 1、 这一节诗中哪些词语表现了秋天的早晨？ 冷雾乌桕叶（落叶）白霜 2、“秋天游戏在渔船上”中的“游戏”一词好在哪里？ 用拟人的修辞手法...
