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《秋天》集体备课教案-

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《秋天》集体备课教案 秋天(集体备课) 教学目标: 1.流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。 2、体会诗歌优美的意境。 3、揣摩、品味优美的语言。 4、培育学生热爱自然、热爱生活的情感。 教学重点难点: 1、 体会诗歌优美的意境。 2、 揣摩、品味优美的语言。 课前准备: ① 课前布置学生预习课文,写出生字并正确注音。 ② 有条件的话师生可以共同合作制作秋景图的图片或课件。 课时分配:1 课时 教学过程: 一、 说秋 著名诗人秋瑾曾在诗中咏叹“秋风秋雨愁煞人”,在文人墨客的笔下,秋天是忧伤的、哀婉的,让人顿生惆怅……但是秋天也有“我言秋日胜春朝”的绚丽。同学们,现在我们这儿正值秋天,你能说说你眼中的秋天是怎样的?(也可以用学过的诗句表达),学生发言后,老师补充:在劳动者的眼里秋天是丰收的季节,是喜庆的日子。 今日就让我们走进秋天,感受一个别样的秋天。板书《秋天》 二、 读秋 1、四人小组为单位,选择自己喜爱的一个语段朗读。老师出示朗读要点: a.朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。 b.学生正确划分诗歌的停顿。 2、学生配乐试读,其他学生评价。 3、听录音朗读。 4、学生齐读。 5、背诵(填空式,课件出示) 三、 品秋 1.找出诗中共描写了几种景物? 2.思考这几种景物组成了几幅画面? 3、找出你最喜爱的一幅画面,想像画面中人物的身份、活动、心情,用优美的语言描绘你喜爱的这幅图画,并给这幅图取个名。 4、你最喜爱这首诗中的哪些词语或句子,为什么? 5、通过画面的描绘,抒发了诗人怎样的感情? 四、 唱秋 好的诗就是一首歌,听《春天在哪里》,小组合作把《秋天》改写成歌词《秋天在哪里》然后唱歌。 五、写秋 我们学习了优美的诗歌,欣赏了漂亮的画面,下面就该我们描 绘我们自己的秋天了。 以“秋天”为题写一段描景抒情的文字.(最好以诗的形式来写) 六、作业: 摘抄以秋为内容的文字,并做点评。 七、板书设计: 农家丰收图 (栖息) 秋 天 霜晨归渔图 (游戏) 少女思恋图 (梦寐)

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