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《穿雨衣的小学生》大班美术教案

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《穿雨衣的小学生》大班美术教案 1、尝试运用侧锋的手法表现小学生穿雨衣的外形特证。 2、激发雨天勇敢坚持上学的积极情感。 1、孩子前期经验: 与孩子们一起说说、看看、比较过雨衣,了解雨衣的作用、外形特点。 在前期活动中幼儿对用侧锋表现的方式,有一定的了解。 2、环境材料创设: 音乐、雨衣 毛笔(大、小)国画颜料、绘画纸、背景、小毛巾等。 一、情境导入 1、根据故事情境幼儿进行猜想为什么小黑乐坏了,进入主题。 故事情景——星期一早晨,小黑睡了一大觉醒来,突然发现外面下起了倾盆大雨,这可把他乐坏了 关键提问:为什么把小黑乐坏了? 2、揭示原因:原来是因为下雨天就能穿上妈妈给他买的那件美丽的新雨衣去上学。 二、讲解示范 过渡语:看,这件就是小黑的新雨衣 1、老师示范:选择用喜爱的颜色,用中锋画出三角形的雨帽 (1)雨帽 关键提问:猜猜这是雨衣的哪个部分? 小结:小黑的这件雨衣的雨帽是三角形的,还有很多不一样形状的雨帽呢。 (2)五官 2、身体(重点示范,感知侧拉的方法) (1)提问:小雨帽的下面是什么呢? 过渡语:今日我们要用一种新的方法来画出雨衣的’身体部分看看认真哦。 (2)老师示范 (3)介绍侧拉的方法 关键提问:刚才老师的手腕怎样了? 小结:原来,小手腕转一转,毛笔就想躺在了纸上一样然后上下上下来回拉,就叫做侧拉。 (4)幼儿徒手示范 指导语:我们伸出小手一起试试看,小手腕转一转,上下上下来回拉,穿上雨衣上学去。 (5)个别幼儿示范 指导语:请在断墨的地方接着画,小手腕转一转,毛笔姐姐躺下来,上下上下来回走,穿上雨衣上学去。 关键提问:看看雨衣上面怎么了? 小结:这些白洞洞没有墨的地方是水墨画的特点叫做“飞白”,就像雨衣上白白的小水滴。 3、老师示范 (1)纽扣: (2)雨鞋: 关键提问:小学生穿的雨衣上还有甚么呀?(纽扣),除了雨衣还穿了甚么呢?(雨鞋) 小结:我们可以用黑色炫彩棒把纽扣和雨鞋画上。 三、幼儿创作绘画 过渡语:有多的朋友也想要一件雨衣,因为他们都像小黑一样的勇敢坚强,不怕风雨,做一个能准时的上学、不迟到、不逃学的好学生,我们一起帮助他们吧。 提出要求: 1、上学的路上有许多的小学生,大家想一想要给这些朋友穿件什么样的雨衣,想好再动笔。 2、可略加一些背景(小雨滴、小水坑、人物手的不同动作)(说明:添加背景使画面丰富) 观察重点: 1、是否能够用小手腕转一转,躺下来的侧拉的方法。 2、幼儿是否能够合理构图...

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