《答谢中书书》教案设计 1 教学目标 1 朗读背诵课文 2 掌握重点字﹑词﹑句的理解与翻译 3 赏析景物描写，感知作者的思想感情 4 体验作者酷爱自然，归隐山林的志趣 1 通过反复朗读，培育文言文的语感 2 借助注释和工具书，翻译课文提高文言课文的阅读能力 3 通过揣摩 ﹑品读，学习古人写景抒情的方法 培育热爱自然欣赏自然品味山水之美的高雅情趣 2 学情分析 现在的学生生活比较富裕，要 培育热爱自然欣赏自然品味山水之美的高雅情趣 3 重点难点 赏析山水之美，感知作者思想感情 4 教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动 1《答谢中书书》 教学过程 一 情景导入， 走进作者 同学们，也许你忙碌于繁重的学业中，无暇欣赏风景，但当你抬头远望的一刹那，你会感到窗外的一切是那样的美好。天的晴 朗，地的辽阔，山的挺拔，水的清亮……无不让你心驰神往。今日我们学习《答谢中书书》，一起欣赏一幅怡神悦性的山水画卷。 走进作者陶弘景 南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。 “山中宰相”――齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人” 写作背景 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。是作者 写给谢中书 的一封信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。 二 初读课文，理清字词句的意思 1 解释加点的字 两岸石壁，五色交辉 晓雾将歇 夕日欲颓，沉鳞竞跃 实是欲界之仙都 未复有能与其奇者 2 翻译下列句子 高峰入云，清流见底 两岸石壁，五色交辉 青林翠竹，四时俱备 晓雾将歇，猿鸟乱鸣 夕日欲颓，沉鳞竞跃 三 精读，分析写景层次 1 虽属山水小品文，只有一段，但作者精心布局。全文按总－分－总的形式分三个层次，同学们讨论一下该如何划分？ 2 作者具体描写了什么时候的景？写了哪些景物？请用文中的句子回答。 四 研读赏...
