《篮球行进间上篮》教学设计 《篮球行进间上篮》教学设计 课的构思与设计 《全日制义务教育体育与健康课程标准》中认为，培育学生球类运动技能，不仅能够提高小学生的运动协调能力，还能让学生在运动过程中养成团结合作奋力拼搏的良好习惯。由此可见，在小学体育教学中，关注篮球教学一方面能够帮助学生进行适当体育锻炼，增强身体素养，为他们以后的学习和生活进展奠定基础；另一方面，能够让学生在运动的过程中养成良好团结合作习惯，激起他们的奋力进取精神，促进他们身心的综合进展。 一、教材分析 篮球运动是一项讲究配合和个人技术相结合的体育与运动，广受世界各国青少年的喜爱。它是以传球，运球，移动，投篮等技术动作为基础，通过一些战术配合将球投进对方篮筐而得分的一项运动，有着极强的趣味性和挑战性。而投篮技术则是篮球运动中最重要的技术之一，学好行进间上篮是打好篮球的基础。 二、学情分析 本课所教授的对象是小学六年级的学生，该年龄段的学生正处于即将迈入青春期阶段，身高增长速度加快，肌肉力量开始变强。由于学生在四、五年级时学习过行进间运球和基本投篮动作，所以在此基础上学习行进间上篮是很有必要的’，对学生来说既有挑战性又有新奇感，使学生能够在学习时复习以前所学内容，也能学会新的技术。在学习过程中，能够提升技术、进展体能、磨练意志、增强兴趣，还能在投球入筐后收获成功的喜悦，体验运动的欢乐。 三、单元教学设计课次教学内容重（难）点课课练备注第一课时原地跨步上篮“一大二小三高跳”投篮对抗赛第二课时行进间上篮（1）跨出右腿同时接球体能训练折返跑第三课时行进间上篮（2）手脚协调配合脚步练习接力赛第四课时行进间接球上篮（1）跨右腿同时接球上篮计数竞赛第五课时行进间接球上篮（2）碎步调整，“右脚接球”折返跑训练第六课时摆脱防守切入接球上篮重心转换迅速，蹬地有力教学竞赛 本课是单元计划（共六课时）的第三课时。本课时的主要任务是让学生在远离篮筐的位置能够通过多次运球后独立完成上篮，并且注意提升命中率。解决学生手脚配合不协调的问题，让学生在学习过程中勇于挑战自我，体验成功的乐趣。 四、本课的重、难点： 重点：“一大二小三高跳”（第一步要大，第二部略小，第三步用力向上跳）。 难点：上下肢协调配合。 五、本课的教学目标 1．通过学练 80%的学生能够掌握运球过程中完成正确上篮动作，并且注意起跳位置，和出手角度，提高命中率。 2．在技术学...
