《给予树》教学建议 １、布置学生了解圣诞节，老师搜集圣诞节的背景音乐和西方过圣诞节的图片资料
２、本课的识字量和写字量都较大，可以让学生运用不同的方法识记生字
学习中，老师要对易读错、易写错的字重点指导，需要注意读音的字： 圣偿都是翘舌音和后鼻音，予读 yǔ，不读 yū
担是多音字，本文读 dn，另外还有 dān 的读音；卡，可读 kǎ，还可以读 qiǎ
有些字易混淆，如予和矛，买和卖，即和既
有些字虽然笔画简单，但不容易写匀称，如予、卡、仁等，老师需做书写指导
３、本课表现的是外国儿童的生活，有一些风俗对学生来说不太熟悉，老师要想办法缩小文化差距，让学生深化体会课文的思想感情
假如有条件，老师可以从圣诞节的欢乐氛围导人教学，给学生展示一些圣诞节的图片，播放圣诞节的音乐，激发学生的阅读兴趣
在阅读前，老师对一些学生不熟悉的国外事物和名词可以直接说明，如圣诞节援助中心给予树
可以先指导学生阅读课后的资料袋，或者给学生补充一些材料，让学生明白圣诞节是西方最重要的节日，也是最欢乐的节日
援助中心给予树则可以给学生直接解释，是慈善组织办的赞助机构，他们在圣诞树上挂上反映孩子心愿的卡片来请求人们赞助
４、本单元的专题是爱的奉献
老师可以以爱为线索，抓住爱字来进行教学： 首先，课文的时间背景是圣诞节前夕，这是人们最欢乐的日子，也是充满了浓浓爱心的日子
其次，文章主要表现的是金吉娅对陌生女孩的爱，即理解和同情
金吉娅拿着并不多的钱，原来要给哥哥姐姐买圣诞礼物，但当她发现给予树上的卡片后，便毅然给小女孩买了洋娃娃，而且，她对自己的行为有简单而充分的理由：我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有
这直接反映了金吉娅的善良和仁爱，这是人性中美好的一面
金吉娅的给予不光是礼物，还有同情和爱心
最后，课文中还有几种不易发现的爱，老师可以引导学生找一找
