《蓝色的树叶》名师导学案 《蓝色的树叶》名师导学案是我我精心为大家编写的优质的教学案例，目前，学案导学的模式已经广泛运用于实际教学中，该模式能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，跟语文我一起来学习学习! 《蓝色的树叶》名师导学案 学习目标 1. 认识 9 个生字。会写 10 个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 懂得人与人之间应该互相帮助。 正文： 19、蓝色的树叶 学习目标 1. 认识 9 个生字。会写 10 个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 懂得人与人之间应该互相帮助。 教学时间：2 课时 第一课时 教学目标： 1、会认 9 个生字 2、朗读课文，分角色表演朗读。 教学重点： 1、会认 9 个生字 2、要树立帮助同学互相友爱的观念 教学难点： 认识到林园园的行为是非常自私的，但信任她会改正，成为帮助同学的好孩子。 教学准备：课件、生字卡 教学过程： (一) 导入新课 1.老师出示一张画有蓝色树叶的图画。 2.看了这张树叶你想说些什么?提问：小朋友想一想为什么这张树叶怎么会是蓝色? 3.总结学生感想导入课题：这幅图画是有点怪，这里面还有一个故事呢。 (二)初读课文 1.学生轻声自读课文，重点读准生字字音。 2.在不理解的词语下面画上?并提出来，老师引导学生利用做动作、举实例、换词等多种方式理解。 3.反馈： 让学生读一读，指名读，开火车读。说一说你是用什么方法记住字形的? 出示生字：术 铅 惹 吐 桌 盒 注 削 皱 注意：读音指导重点：术、惹、桌、注、皱都是翘舌音;吐是多音字，在本课读 tǔ。削也是多音字，在本课读 xiāo。 看课件，读词语。先让学生自己练习读，再指名读。 出示词语：风景 房子 近处 远处 铅笔 旁边 已经 惹人爱 借我 桌上 现在 弄断 小心 注意 赶忙 吞吞吐吐 皱着 眉头 自己 用心 不由 脸红 说说你有什么词语不理解? 4. 指名逐段朗读课文，老师及时纠正。 5. 指导观察课文插图：谁是林园园，谁是李丽?你是怎么知道的? 6. 同桌互相说说课文的内容。 (三)朗读感悟 1.刚才你们说得很好，现在你们能分别扮演林园园和李丽来朗读课文吗? 2.分三人小组表演朗读课文。(在表演过程中从整体上理解课文内容，要注意李丽从头到尾都非常有礼貌，林园园则表现得比较自私，不肯借绿铅笔又不好明说，找了一个又一个借口推托。) 在评议中，引导学生理解吞吞吐吐、皱着眉头、没有接等基础上...
