《要是你在野外迷了路》教学实录 1.故事导入 师（营造情景）：在一个阳光明媚的春天的天气里，杨老师带着班里学生出去郊游，小明因为在游玩时不听从老师的指挥，独自乱跑，在野外迷了路。他非常着急，这时他想起了一首小诗，利用这首小诗的知识，终于找到了回家的路，你想读这首诗吗？这就是我们要学的 20 课要是你在野外迷了路。赶紧去读一读吧！ 2.初读课文，整体感知 师：自由朗读，把字音读准，课文读通顺。遇到困难，老师信任你们一定能自己解决。 师：遇到不认识的字能请教字典老师，部分同桌之间在遇到困难能互相帮助。多会学习的孩子呀！ 师：谁同意展示自己的朗读才能，给大家读一读这首诗的第一小节。 生：读第一小节。 师：出示针的卡片，你刚才这个字音发的真准，你能当小老师教大家读吗？ 生：教学生读针。 师：注意这个字音是前鼻音，翘舌音，谁还能把这个字的字音读准，（找五个学生读），你们的音发的真准。你们能给它找一些好朋友吗？ 生：别针、大头针、针对、飞针走线、针锋相对 师：你们为它找的朋友真多。（出示卡片后面的词指南针）你们来读一读这个词，你们知道它有什么用途吗？ 生：它是用来给我们方向的。 生：假如到野外的人迷了路，它可以给我们指出哪边是南，那个人就可以找到回家的路。 师：你们知道的可真不少！其实，在大自然中，也有许多东西也可以像指南针一样为我们指示方向，这就是书上说的天然的指南针。这篇课文给我们讲了哪几种天然的指南针。自信的你们赶紧用自己喜爱的方式去读一读课文的 2~5 自然段，我信任你们一定能准确地找到答案。 生：有太阳。 师：请把话说完整。 生：天然的指南针有：太阳、北极星、大树、雪。 师：你找的真准，其他同学和他找的一样吗？ 生：一样。 师：老师为你们骄傲。 3.精读课文，合作学习 师：让我们去读一读课文中的第一个天然的指南针，谁同意来读。 生：读第二小节。 师：（出示忠字）这个字要注意：它是后鼻音，翘舌音。我信任你们一定能读准，谁想来试一试。（找三个学生读，全班读。）你们真棒！你观察一下这个字在田字格中的位置，写这个字要注意什么？ 生（1）：这个字上面中的第三笔横在横中线上，竖在竖中线上。底下心中间的点也在横中线上。 师：你观察的真认真，好眼力。 生（2）：忠这个字我发现底下的心要比上面的中宽一些。 师：这个特点都发现了，你真不简单。同意把你们的小手拿出来和老师一起写一写吗？你们写得真...
