《观潮》小学语文课件 认知目标： 仔细读读课文，学习生字新词，了解钱塘江大潮在“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”的不同景象及特点，从而认识到钱塘江大潮是汹涌澎湃的天下奇观
引导学生进一步认识“潮汐”的成因及相关知识
情感目标： 使学生在钱塘江大潮的震撼中，陶冶身心，从而激发学生对钱塘江大潮、乃至祖国的大好河山、锦绣风光的无比热爱
技能目标： 引导学生能深情朗读课文，背诵课文 3、4 小节
学着按时间写作的`办法仿写片段《雷雨》
教学重点： 1、使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观
2、理解并主动积累课文中生动优美的语言，并读出感情
教学难点： 1、使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观
2、仿写一个片段《雷雨》
教学过程： 一、导入： 1、同学们，爱旅游吗
哪些地方的景象给你留下了深刻的印象
2、大家能用平常积累的语句来描绘这些令自己难忘的景象，真不错，老师也积累了一段与大家一起分享，师深情背诵课文
3、出示课题，齐读
二、整体感悟： 1、同学们听了老师的诵读，对钱塘江大潮留下了什么印象
2、请同学们也来读读课文，看看课文是按什么顺序写的，划出文中自己喜爱的语句，反复读读，推举给同桌
3、师按学生回答归纳板书：“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”
4、沟通学生喜爱的语句，及时纠正读音
并让学生说喜爱的理由
三、精读课文： 1、钱塘江大潮为什么会被称为“天下奇观”
（并板书）我们一起去看看
2、指名读课文第 2 节，你读懂了些什么
师归纳板书：江面平静，人山人海、昂首东望
3、“望”字在课文里除了看，还有一层意思——等着、盼着
该怎样读读人们的这种心情
出示图片“江面平静”，配上音乐，学生自己读读
4、沟通读，引导学生抓住“横卧、笼罩、屹立”等词把当时的气氛读出来，注意及时请学生评价朗读的情况
5、师生对读，请学生体会朗读成功的原因
