《触摸春天》重点问题探究 ① 她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 流畅是指动作协调，步履轻快。磕磕绊绊是形容路不好走或腿脚有毛病而行走不方便。盲人一般行走不便、步履蹒跚，但盲童宁静却能够走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊，这与她整天在花香中流连、在花丛中穿梭有着极为重要的关系。这句话不仅照应了前文，表现出宁静的活泼聪慧及对春天的热爱，也为下文描写她奇妙地捕捉到蝴蝶做好了铺垫。 ② 宁静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个 盲女孩奇妙的灵性抓住了。 悄然是没有声音或声音很低；竟然表示出乎意料；奇妙是非常奇异；灵性是指智慧、聪慧才智。在这一部分之前，作者较为细致地描写了盲女孩宁静穿梭在花丛中，并在一株月季花前停下，慢慢伸出双手，极其准确地伸向一朵落着花蝴蝶的月季花。从女孩子穿梭、停下、伸手、拢住蝴蝶这一系列的动作中，分明让人感到这一系列动作根本不是一个盲童所能做到的，因此作者说宁静拢住蝴蝶真是一个奇迹。若不是有一种奇妙的灵性在牵引着她、指挥着她，睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢？这奇妙的灵性不正来自小女孩对春天、对大自然的热爱吗？与其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被盲女孩奇妙的灵性所摄取、所捕捉。 ③ 我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。 宁静的眼睛虽然失明，但她心灵的窗户并没有关闭，她是在用她的全部身心来感受多姿多彩的世界。在她的内心世界里，同样是一片明媚动人的景色。 ④ 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，宁静仰起头来张望。此刻宁静的心一定划过一条漂亮的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞行的概念。 张望是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的宁静，不仅表现出宁静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞行的向往。弧线是指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形容宁静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。尽管宁静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到飞行的欢乐，人生的美好。 ⑤ 谁都有生活的权利，谁都可以制造一个属于自己的缤纷世界。 权利是指公民或法人依法行使的权利和享受的利益，这里是说每个人都是生活的主人，都有享受生活的权利。缤纷是形容繁多而凌乱，这里是指多姿多彩的美好世界。这句话是课文的重点句子。从宁静的身上，作者默默地感受到了这位盲童对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱，因而情不自...
