《记金华的双龙洞》第二课时探究性学习课堂实录 探究学习内容： 人教版小学语文第八册第十九课《记金华的双龙洞》第 5～8 自然段。 探究学习目标： 1、知识目标：读懂课文，抓住重点词句，进一步了解双龙洞的特点，激发学生热爱大自然的情感，分清文章主次。 2、智能目标：通过合作学习，创作情景，主动探究等学习活动，培育学生对课文的理解、概括和探究能力。 3、情意目标：培育学生探究问题的兴趣，体验猎取知识、运用知识的过程。 探究学习重点、难点： 1、重点：了解外洞、孔隙、内洞的特点，分清文章主次。 2、难点：感受孔隙的低矮、窄小。 探究学习教具： 学生课前搜集到有关图片和预习资料。 探究学习过程： 一、探究学习的准备： 师：同学们，在上一节课，你们通过学习《记金华的双龙洞》一课，知道了什么? 生 1：我知道双龙洞在浙江金华。 生 2：我知道了作者游览的顺序是从金华出发来到罗甸，然后上山进入洞口，到达外洞，经过孔隙进入内洞，最后出洞。 生 3：我知道作者介绍了路上、洞口、外洞、内洞的景物。 生 4：我知道沿路上山看到映山红、油桐、沙土、新绿，还听到溪流声，风光十分漂亮。 生 5：我还知道洞口很大。 师：同学们回答得很好，说明大家已了解、掌握学过的内容，下面我们继续探究学习课文第 5 至第 8 自然段的内容。(播放课文录音)让学生提出探究问题。 师：同学们，听课文第 5 至第 8 自然段的内容，你想知道什么呢? 生 1：我想知道外洞、孔隙、内洞是怎样的?有什么特点? 生 2：我想知道作者是怎样从外洞通过孔隙进入内洞的?进洞时作者的感觉是怎样的? 生 3：我想知道哪一处景点写得比较具体? 生 4：我想知道通过孔隙的小船是怎样的? 生 5：我想知道作者是怎样坐船进洞的? 生 6：我想知道怎样以导游的身份用解说词把这些景点介绍给游客。 生 7：我想知道石笋和石钟乳是什么样子的? 师：同学们的问题提得很好，都能抓住课文重点来提问，下面请大家再细读课文第 5 至第 8 自然段，围绕大家所提的问题进行探究学习。 二、探究学习展开： 探究问题一(让学生读第 5 自然段) 1、提出问题：外洞、孔隙有什么特点?小船是怎样小的?作者是怎样坐在船里的?当时感受是怎样的?小船是怎样通过孔隙的呢? 2、学生自主探究，学习小组进行讨论沟通。 3、探究结果展示： 生 1：外洞很大。孔隙低矮、窄小，只能容得下一只小船进出。 生 2：两个人并排仰卧，刚合适，...
