《青年班主任怎样提高科研修养》心得体会 《青年班主任怎样提高科研修养》心得体会 篇一:学习《青年班主任怎样提高科研修养》心得体会 班主任工作是一个很神圣的职业,班主任思考,讨论,解决的教育问题之多,这就要求我们班主任有着丰富的宝藏。李老师的青年班主任怎样提高科研修养,给我们提供了无限的帮助,为我们指明了方向。从李老师的乐于请教,勇于思考,善于积累,勤于写作这五点中体会颇深。 一乐于请教 作为青年老师,向中老年老师以及其他优秀班主任请教,诚心拜师。多学习名师和一些有影响力的专家,从而开拓自己的视野,丰富自己的思想,使自己能从教育宏观的角度审视自己的工作,而且还能从专家们的指点中受到鼓舞。向学生请教,也是很重要的。这主要是指多在学生中进行调查讨论,及时了解他们对班主任工作的评价,听取他们的建议与批判。 二勇于思考 思想活跃、思维敏捷,是青年老师的特点,也是青年班主任进行教育科研的优势之一。追求科学,坚持真理,辨别真伪,不能盲目照搬,要有自己的创新,发现问题并解决问题。 三广于阅读 李老师的阅读非常广泛,包括古典类,文学类,教育类,人文类,杂志类,无所不有。班主任无论有多忙,都不要忽视广泛的阅读,阅读既能开阔我们的视野,又能给我们老师更宽阔的人文视野。 四善于积累 积累的过程就是“采矿”的过程。李老师的四个方面的材料积累对我以后的工作起到很大的帮助。一是学生的作文、作业、日记、周记等书面材料。二是建立“特别学生档案”。三是班主任本人进行教育实践、实验的有关记录材料,包括班级重大活动,对学生的个别教育、对偶发事件的处理等等。四是对学生 进行调查的结果,包括各种数据统计等等。 五勤于写作 写作能极大地提升老师的专业素养和生命质量,老师应养成写作的习惯。借鉴别人文章中有价值的东西。写作能给早就我们的成就感,增强我们的幸福感。 篇二:学习《科学素养和科研方法简明读本》心得体会 本月二十日,根据县教委的安排,我报名参加了为期两天的“公需科目”培训,听取了进修学校侯光懋老师主讲的《科学素养和科研方法简明读本》一课,此书全文包含四大部分,分别从科学的性质、数学的性质、技术的性质和自然环境几个方面对科学的素养进行了详细地说明。前三章将对科学、数学和技术进行概括的描述,着重论述它们在科学王国中所起的作用,并且揭示它们之间的相似与关联。 科学家们进行科学工作却不讨论科学的世界观。而他们工...