《黄果树瀑布》教学实录 1（支玉恒） 老师：同学们好。 学生：老师好。 老师：上课之前老师要送给大家一个礼物，请大家跟老师看一段小电影。看时要注意看到了什么。 课件出示瀑布，学生观看。 老师：同学们，刚才看到的是黄果树瀑布，我们江西的孩子对瀑布并不陌生，告诉老师你看到后的心情。 学生：我觉得非常兴奋的感觉。 学生：我的感觉是心潮澎湃。 老师：我信任每个同学为有这样的祖国为这样的景色骄傲自豪，这就是贵州的黄果树瀑布，虽然我们不能亲自去看看，但是我可以让同学们插上想象的翅膀，去游览黄果树瀑布。 老师：我请一个同学上台写课题，其他同学可以伸手跟他一起写。 老师：书写很仔细，一笔一划很仔细，其他同学就要跟他一样。 老师：大家注意看他的笔顺，注意他的提连轻重。 老师：这个字要注意了，笔画较多，尤其是下面部分。 老师：真的非常不错，就是大小有点不均匀，我想把这个瀑字和大家一起写，同学们先不要写，这个字左窄右宽，老师特别提示下面不是水字。 学生一起读课题 老师：瀑布给你什么感觉，你就读出什么感觉，好吗？ 再读课题。 老师：你们下去读过课文吗？ 学生：没有 老师：请大家自己在下面读课文，一定要把课文读正确。假如你是老师，就课文内容，你想给同学提什么问题？ 老师：老师刚才提了几个问题？ 学生：两个 老师：哪两个？谁来说说？ 学生：一个是把课文读正确，一个是读完课文后要能提出问题。 老师：好，开始读，用你自己喜爱的方式读。 学生读课文，老师提醒大家假如有不懂的问题要举手，注意读书的姿势。 老师：现在把课文读通顺读正确应该没有什么问题了，那现在我们检查一下。我们一起来读第一自然段。 老师：准备好，第一段 学生读 老师：谁来读第二段，我们请举手的同学都站起来读。 学生站起来读 老师：我们班学生读书读得真好。这位同学，我请你来读第三段。 学生读 老师：刚才这位同学读课文的时候，我们发现读得不够流畅。我们一起来看看课文的生字词。 老师示范写缝，边书写边提示书写要领。 老师：这个字是个多音字，谁来组个词？ 学生：缝衣服 老师：还有个字是叠，写时最后一横长一点。 老师：继续往下读，这是一个机会，谁来读，这位女同学你来读。 老师：还是有些紧张。同学们刚才读了，老师也想读，看看老师怎么读。 老师示范读 老师：老师读得怎么样？谁能像老师一样读下一段？ 老师：谁能跟他比一比 老师：和刚才同学相比，他更有...
