一年级《小熊住山洞》人教版语文原文及教案 教案也是艺术，谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和欢乐的体验。教案要成为一篇独具特色课堂教学散文或者是课本剧。下面我给大家带来关于小学一年级语文《小熊住山洞》原文及教案。 小学一年级语文《小熊住山洞》原文 小熊一家住在山洞里。 熊爸爸对小熊说：“我们去砍些树，造一间木头房子住。” 春天，他们走进森林。树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。 夏天，他们走进森林。树上开满了花儿，小熊舍不得砍。 秋天，他们走进森林。树上结满了果子，小熊舍不得砍。 冬天，他们走进森林。树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。 一年又一年，他们没有砍树造房子，一直住在山洞里。 森林里的动物都很感激小熊一家，给他们送来一束束漂亮的鲜花。 小学一年级语文《小熊住山洞》教案 教学目标 1、认识 10 个生字，会写“年、左、右”3 个字，认识“石”字旁。正确流利地读课文，美读课文，培育口头表达能力。 2、初步了解边读边勾画的阅读方法。 3、在学习中体会到要保护大自然，认识到小熊一家的行为是一种美德。 课前准备 老师：多媒体课件、动物头饰、麦克风。 学生：编写环境保护的资料。 教学流程 第一课时 一、导入情境。 师：小朋友们，老师带你们去漂亮的大森林里看一看，好不好(播放课件)?你们看，这就是大森林，这里有高高的松树、绿茸茸的小草，还有喳喳叫的小鸟、蹦蹦跳跳的小鹿，他们都生活在这里。今日，老师事先和小熊家打好了招呼，说要领着小朋友去他家做客呢，你们想认识他们吗?请你们打开语文书，自由地读第 20 课;假如遇到不认识的字，圈出来;同时标好自然段。 [通过课件中的图画、音乐、老师有感染力的话外音，把学生带入情境，拉近了与大自然、动物的距离，开始了与小熊一家的沟通。让学生圈点，主要引导养成不动笔墨不读书的习惯。] 二、读课文，识生字。 1、再次自读课文，识字。猜猜生字小淘气的读音，也可以问老师和同学。假如还有不会的，就先放放。 2、听读课文，识字。 (1)指名分段读课文。播放课件，其中生字用另一种颜色标出，要求读通顺。 (2)齐读生字。 3、出现全部生字(带拼音)。师：同学们，现在先把你认识的字读一读，不认识的字看拼音读。(男女生分行读。) 4、小组合作读课文，读中巩固识字。 5、识记生字。再次出现全部生字(无拼音)，请学生当小老师领读。 师：哪些字你以前就认识了?怎么...
