一年级上册语文《秋娃娃》原文及教案2024

一年级上册语文《秋娃娃》原文及教案 2024 教案是以系统方法为指导，教案把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。下面我给大家带来关于一年级上册语文《秋娃娃》教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 一年级上册语文《秋娃娃》原文 秋娃娃，好心肠， 摘下树叶写信忙。 写给谁?给大雁， 快快动身飞南方， 写给谁?给松鼠， 快快准备过冬粮。 写给谁?你我他， 多穿衣服别着凉。 写给这，写给那， 红叶黄叶都写光。 一年级上册语文《秋娃娃》教案 教学目标： 1、认识 8 个生字，会写 4 个字;认识基本笔画“”(卧钩)。 2、能正确、流利地朗读课文，在朗读的过程中了解秋天的一些特征，产生热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重点：借助拼音正确、流利地朗读课文，学会 8 个生字，会写其中 4 个。 教学过程： 一、借助图画，创设情境，引入新课 二、初读课文，了解课文大意 1、自由读课文，借助拼音认识生字。 2、再次读课文，从中划出生字，借助拼音多读几遍，记住生字。 3、检查生字读音;同桌交换检查，全班订正。 4、实行多种形式读课文，要求读得正确。 5、在正确朗读课文的基础上，说说课文讲了些什么? 三、熟读课文，理解课文内容 学生讨论，弄清两个问题： 1、秋娃娃给谁写过信?信的内容是什么? 2、文中说：“写给这，写给那，红叶黄叶都写光”，说明秋娃娃还写过许多信。那么，你还知道秋娃娃给谁写过信呢?(进行发散思维的训练，让学生尽量说。) 四、巩固生字，指导书写 1、打乱顺序，认读生字，注意读准字音。 2、用生字口头自由组词或说话。 3、学生根据自己的实际，找出生字中难记的字，选择适合自己的记字方法，记住生字字形。 4、知道书写生字。 一年级上册语文《秋娃娃》教学反思 在教学《秋娃娃》时，我主要从以下几步抓好了写字教学，使学生对“心、下、方、衣”四个字的书写掌握较好。 第一步，我在学生会读会认的基础上，课件展示四个要求写的字，让学生选择自己认为难写的字告诉老师，这样，我就把学习的主动权交给了学生，体现了“以学定教”，激发了学生的学习兴趣。然后，我引导学生认真观察这个字的各个笔画在田字格中的位置，再由老师在黑板上范写，边写边讲解。范写完后，请生在书上把这个字写一遍。 第二步，写完第一个字后，我再请生认真观察另外三个字，然后告诉大家要写好这几个字，你有什么要提醒大家的?这样学生就会...