一年级上册语文公开课教案指南人教版 2024 在课程改革的今日,我们要改变的是教案的模式化,只备“课”不备“人”,只备“形”不备“神”,只备结果，不备过程,老师的教案充其量只是老师的“备忘录”。我给大家带来关于人教版一年级上册语文教案四篇，方便大家学习。 人教版一年级上册语文教案 1 《彩虹》教案 教学目标 1、通过随文识字、字理识字、形声字特点识字等方法，认识 12个生字，会写 7 个字。 2、能借助拼音，正确朗读课文;读好读懂长句子，注意分句间的停顿，并试着读出问句的语气。 3、能入情入境地朗读课文，在读中感受语言的优美和纯真的想象世界，体会关怀家人的美好情感。 4、积累词语“荡来荡去、飘啊飘”，并仿照拓展。 教学重点 理解句子的基础上，读好多个分句组成的长句子，读出问句的语气。感受想象的美好纯真。 教学准备 写好句子的磁力贴 教学时间 2 课时 第一课时 一、猜字导入，引出课文 1、老师写甲骨文“虹”，学生猜是什么字，怎么猜出的。老师讲字源。 2、板书“彩虹”，谈话：彩虹什么样? 3、出示第一自然段：(1)指名读，齐读。(2)识记“座”，积累“一座……”的词语。(3)理解“美丽的桥”就是彩虹。指名读第一自然段。 4、引出课文：你想过走上这座美丽的桥吗?这篇课文中的小姑娘就有奇异的想象呢。 二、初读课文，整体感知 1、师范读课文，生边听边想：文中的“我”想走到桥上干什么? 2、同桌读课文，把课文读正确。 师：别急着说，先跟同桌轮流读一遍课文，想清楚，和同桌练习说说，再举手吧。 3、指名读课文，回答问题“我”想到桥上干什么? 三、读懂第二自然段 1、读好第一句。 (1)师：文中的“我”想象多奇异。课文写得也很有意思。你能读懂吗?先来读第二自然段。指名读第二自然段，标出句子。出示：浇花用的水壶那把浇花用的水壶爸爸，你那把浇花用的水壶呢?学生自读，齐读。 (2)师：“我”要的是什么?她要水壶干什么?读第二句吧。 2、读好第二句 (1)出示第二句。自读齐读。师做动作，学生齐读。学生做动作读。画出写动作的词。板书：提着走到洒下来认识生字。 (2)运用动词说话，读懂句子。师：是我在下雨吗?怎么下的? (3)指名读“那不就是我在下雨吗?”注意“不”的变调。 3、“我”为什么这么想?板书：爱爸爸。认识生字“浇”和“兴”。读好问句语气。 4、同桌练习感情朗读，分句分行展示。 四、写字 1、学生观察，“那”和“到”。书空笔顺。 2、老师示范。 3...
