一年级上册语文新编辑名师教案五篇 教案是老师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种有用性教学文书。下面我给大家带来关于小学一年级语文教案。 小学一年级语文教案 1 《伤仲永》 1.熟读、朗诵课文，积累文言词汇。 2.理清文章脉络，了解借事说理、详略得当的写法。 3.感悟文意，认识后天教育的重要性。 1.积累文言知识。 2.认识后天教育的重要性。 体会文章详略得当的写法。 合作探究、诵读品味。 引导对话、感悟体验。 学生：查工具书，认记字词，疏通文意，组织辩手、辩词。 老师：准备歌曲《爱拼才会赢》，指导学生准备课堂辩论。 第一课时 一、创设情境，激趣导入 引导学生读句一个人能否成才，与天资有关，更与后天教育及自身学习有关让学生讨论：天资与后天教育对成才哪个重要?，而后发表看法。(根据学生意见把学生分成两组) 今日我们学习王安石的《伤仲永》让我们在品学中感悟真知、品析事理，体味怎样才能成才的人生真谛吧! 简介作者：请 1～2 名学生根据积累的知识介绍王安石，老师适时补充。 二、多元感知，品悟分析 1.投影出示课文原文，找一生读文，其他学生纠错、正音。 2.学生自读全文，指出疑难，投影出示重点词句，师生释疑。(生问生答、师生对话) 3.学生分小组合作再读文章，探究文意，要求用自己的话讲述方仲永的故事。(学生合作研析、全班沟通) 4.信任大家通过读文与听故事你肯定认识了仲永这个人，那么你认识到了一个 的方仲永呢? 5.请大家再细读课文，思考仲永的变化可以分为几个阶段，从哪些句子可以看出这些变化?(学生小组分析，老师明确： (1)阶段：仲永生五年......可观者。写方仲永天资过人、才能出众; (2)阶段：......不能称前时之闻写仲永才能衰退; (3)阶段又七年......泯然众人矣。写仲永变成一个平凡之人。) 6.再读分析仲永变化的原因是什么?仲永的事例，昭示了一个什么道理? 7.文中哪些文句能体现这个道理?(引导分析最后一段) 8.通过我们上述分析，你认为作者对方仲永的态度和情感如何?(明确：伤。写可伤之事，说何以可伤之理，字里行间流露出对一个神童最终泯然众人矣的惋惜之情，对受于天而受于人者不至者的哀伤之情，态度鲜亮。) 三、巩固训练，沟通感悟 1.朗读全文，深化感悟。 2.学生沟通自己读文所感。 四、课下准备，参加活动 根据...
