一年级上册语文识字 4 教案最新模板 在实际的课堂教学中，我们常常在课后感到一些遗憾，但实际上课堂上的缺陷和漏洞总是与备课不充分、不细致，教案的书写不全面有关。今日我在这里给大家分享一些有关于一年级上册语文识字 4 教案最新模板，希望可以帮助到大家。 一年级上册语文识字 4 教案最新模板 1 教学目标： 一、知识与技能 1. 会写“寄”等 8 个生字，认识“邻”等 12 个生字，掌握多音字“难”。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 二、情感、态度、价值观 体验小动物们内心情感的变化，感悟到人与人之间是需要互相关怀、互相帮助的。 教学重点： 认识 12 个生字，会写 8 个生字，掌握多音字“难”;正确流利有感情的朗读课文。 教学难点： 体验小动物内心情感变化。 教学准备： 课件、信封 教学过程： 一、组织游戏，检查预习状况 在茂密的森林中，居住着一个和谐可爱的大家庭，有大雁哥哥、青蛙弟弟、蜗牛爷爷，还有漂亮的兔子小姐。大雁是一个勤劳的邮递员，每天都有无数封来自朋友的信被他送到松树林，可是今日大雁生病了，同学们和老师一起来帮帮大雁哥哥好吗?只要同学们能读准字音这一封封信就能被寄出去，还有几封不仅需要读准字音，而且要记住字型才能被寄出去。同学们准备好了么?我们来看第一封信，哪个小朋友同意大声准确的朗读这封信?(课件展示信件，难易穿插，重点讲解“难”，请同学们汇报记住“寄”“说、话”“哭”字型的方法) 同学们的预习成果真的是给老师带来了一个特大号的惊喜，下课之后老师要奖励每个人一朵小红花。同学们都已经注意到了吧，老师的手上还有一封信(出示信封)，看看信封上写的是什么?(生齐读，松树林 5 号，青蛙收)，对，这是一封寄给青蛙的信，今日我们就来看看围绕着这封信发生了什么样的故事。看到这个大信封，同学们的脑袋里有没有什么疑问呢?(谁写给青蛙的，信的内容是什么，板书写信，收信) 二、合作沟通感悟课文 带着这些问题，请同学们快速自由朗读课文，注意把生字生词读准，把句子读通顺。(生自由朗读，指明回答问题，板书小松鼠，想念)。 同学们都知道了是小松鼠写给小青蛙的信，可是小松鼠为什么要写信给小青蛙呢?老师请一名同学朗读一下第一二自然段(指明朗读，请同学回答问题，板书等信)那同学们想象一下，等信的青蛙心情会是什么样的呢?(板书难过) 面对难过难过的青蛙，他的邻居小松鼠想出了一个好办法。他是怎么做的呢?请同学们齐声朗读 3—...
