一年级下册《柳树醒了》教案 1、认识“醒、雷”等 8 个生字，会写“说、话”等 6 个字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。 3、能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。 识记生字，有感情朗读课文，感知和感悟春天的美。 2 课时。 多媒体课件，生字卡片。 第一课时 一、激趣，引入新课 1、春天不知不觉来了，用你喜爱的词语赞美春天。 2、春天来了，周围的事物都有哪些变化呢?板书“柳树醒了”。 二、初读，掌握字词 1、师范读，学生欣赏老师配乐朗诵。初步了解春天到了柳树的变化。 2、借助拼音自读课文，边读边标出生字、生词。 3、哪些生字是你的新朋友呢?大声读给大家听。 4、你用什么好办法记住它们? ⑴ 偏旁识字：枝，梳，梢 形近字比较：耍一要(耍字比要字少一笔) 多媒体课件辅助：雷，澡(打雷下雨，洗澡用水) 熟字加偏旁：醒，软(酉+星=醒车+欠=软) ⑵ 同桌互相读生字，比比谁读的准。老师强调“醒”是后鼻音，“澡”读平舌音，“枝，树，梢，耍”读翘舌音。 ⑶ 小组竞赛认读生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、软、澡) ⑷ 读词卡：(老师领读，学生当小老师领读) 打雷雷雨树枝树梢 软和梳洗玩耍苏醒 三、细读，理解课文 1、学第一节： ⑴ 自由读，你从什么地方知道柳树醒了?用笔画出来。 ⑵ 同桌读，想象春雷会跟柳树说什么话呢? ⑶ 小组读，沟通柳树醒了说明了什么? ⑷ 竞赛读，感受词语描绘的景象。 2、学第二节： ⑴ 轻声读，说一说谁给柳树洗澡了? ⑵ 师范读，学生小声跟读，想一想柳枝为什么软了? ⑶ 看录像春景图，学生在活动情景中感受柳枝变得更美了。 ⑷ 美美地读一读，在读中感受春天的美。 四、背诵，感悟文意 1、自由背。 2、加动作背。 3、配乐背。 4、同桌互背。 五、拓展，巩固练习 1、出示下列生字，学生做找朋友(组词)的游戏： 说()()()话()()() 朋()()()友()()() 春()()()高()()() 2、说话训练： 用上“________”是柳树的好朋友。(词卡贴在黑板上) 3、画一画，春天万物复苏的景象。 六、观察，正确书写 1、学生观察“说、话”两个字的字形和在田字格的位置。 2、老师示范写，边写边提醒注意的笔画，这两个字要写得左窄右宽;言字旁的“点”要写的高一些，靠右一些，与横折提的“折”对齐。 3、学生描一个，写一个。 4、展示评价。 第二课时 一、复习，巩固字词 1、读上节课学过的字： 雷、澡、软、梢...
