一年级下册《语文园地一》教学设计 一、进入“日积月累”天地，揭示课题。 春回大地 春暖花开 春风拂面 柳绿花红 百花盛开 万物复苏 1、指名读，齐读。 2、说说你发现了什么? 3、谈话、揭题： 是啊，春天来了!瞧，小朋友们正在寻找漂亮的春天呢!让我们一起加入他们的行列吧!(出示课件：歌曲《春天在哪里》，导入课题) 二、创设情景，口语交际。 1、创设情景 1：“说春天” a、出示课件。(春姑娘微笑着对小朋友说：“大家好，我是春姑娘，听说你们都很喜爱我，能不能讲一讲和我有关的故事，背一背和我有关的古诗、课文呢?”) b、学生下座位找好朋友说一说、背一背。 c、指名说、背、评议。 d、说说春天是个怎样的季节? 2、创设情景 2：“找春天” a、出示课件：(春姑娘：“在这美好的季节里，你看到了什么呢?快和小朋友说说吧!”) b、分小组沟通。 c、指名说、评议。 d、播放春季美景的有关录像，指导学生用上积累的词句说，说得好的及时给予鼓舞。 3、创设情景 3：“赞美春天” a、谈话：既然大家都找到了春天，想一想用我们动听的歌声、多彩的画笔来表现它、赞美它? b、自由组合成“创意组”、“演艺组”和“剪贴组”。 c、明确要求： (1)请创意组的同学合作画一画春天的图画，并写上描写春天的句子。 (2)请演艺组的同学加上动作，歌唱春天。 (3)请剪贴组的同学根据搜集的图片合作贴出一本春天的画册，可以配上诗句或课文。 (4)根据三个组的内容，准备几个问题向对方组提出。 d、“创意组”、“演艺组”、和“剪贴组”依次上台展示介绍，接受对方组的提问并回答。(说说自己的画和剪贴的内容以及为什么这么画、贴、唱的歌里有些什么) 三、总结。 1、出示课件。(春姑娘：“我真兴奋，你们送给我这么漂亮的图画、动人的歌曲，还有那么好听的故事，谢谢你们!”) 2、老师谈话：是啊，春姑娘就在我们的身边，它是一幅七彩的画，一首无言的诗，一曲悠扬的歌，一个讲不完的故事……让我们一起进入漂亮的春天吧! 3、播放乐曲《春天在哪里》，学生齐唱。
