一年级下册语文讲评参考教案 教学设计为了追求教学效果的优化，在解决教学问题的过程中，注意把个别老师的教学经验升华为便于宽阔老师掌握和运用的教学科学，注意把已有的教学讨论理论成果综合应用于教学实践，使教学理论与教学实践紧密地连接起来。下面我给大家带来关于小学一年级语文教案，方便大家学习。 小学一年级语文教案 1 《池塘边的叫声》 教学目标： 1、学习课文，能正确流利有感情地进行朗读。 2、掌握本课的生字及生词，能在具体的语言环境中读准多音字。 3、了解课文内容，体会小青蛙的好品质，懂得朋友之间应该互相帮助。 教学重点、难点： 学生掌握课文及生字生词，正确的理解课文，提高口头表达能力 教具准备：课件、挂图、头饰、生字卡片 教学过程： 一、 谈话激趣，导入新课。 1、同学们，上节课我们学习了“朋友”这个单元的第一课：“冬冬读课文”。在课堂上，丁丁帮助冬冬读好了课文，他们是一对好朋友。今日老师带同学们走出校园去一个新的地方!看，这是哪儿?(板贴池塘美景图) 2、在池塘边也生活着一对好朋友：青蛙和小鱼。他们之间会发生什么故事呢?下面，我们来学习一篇新课文。 (出示课题)指塘：这是今日要认识的生字朋友，大家一起读一读。 齐读课题。 二、初读课文，随文识字。 1、 范读：请同学们轻轻打开书 72 页，把你们的小手指到课文上，听老师来读一读。边听边注意你不熟悉的字老师是怎么读的。(配乐) 2、 自由读：特别注意把不认识的字多读两遍。看看课文有几个自然段。 3、指名读： (1)课文有几段?指名读课文。 要求：这些同学读的时候，其他同学用手指着每个字。来当小评委听听他们把字音读准了吗? (2)学生互评：小评委们这些同学读得怎么样? (3)师对读书的学生及参加评价的学生进行评价。 4、认读生字： (1)下面我们把生词朋友从故事中请出来，你还认识它们吗?课件： 同桌互读。师巡视。重点检查。 (2) 小组活动：各组的小组长拿起生字卡片，看看你们组的同学谁交的生字朋友最多。有不会的字互相帮助多读几遍。 (3) “词语接龙”游戏：第一个同学读字，第二个同学组词。看看哪个小组的同学把生字记的最牢! 5、多音字检查： (1)现在有几个生字朋友回家了，谁想起来读一读?课件出示两句话： (2) 谁再来读读这几个词?(“好奇”、“好办”、“背上”、“背着”四个词语变色)同学们，你们发现了什么? 师强调：这是两个多音字，在读课文的时候一定要注意它们不同的读音...
