一年级人教版上册语文《雨点儿》教案 2024 老师教案要是备教材、备学生、备方法、备自己、备能力培育等，达到挖掘教材要“深”，教学方法要“活”，讲课要“精”，传授知识要“准”，教学效果要“高”的目的。下面我给大家带来关于一年级上册语文《雨点儿》教案。 一年级上册语文《雨点儿》教案 1 学习目标： 1、理解“数不清、飘落”等词语，准确地读准“雨点儿、地方”。 2、初步了解雨点儿的作用。 3、有感情地朗读 1、2、3、4、5 自然段。 4、认识“点、数、清”等 11 个生字，会写“方”字。 教学重点和难点：理解“数不清、飘落”等词语，准确地读准“雨点儿、地方”。初步了解雨点儿的作用。 教学过程： 一、谈话导入。 1、云妈妈有许多孩，它们子特别爱唱歌，你听，这会它又唱起了歌：滴答滴答，沙沙沙……它们是谁呀? 2、出示课题：雨点儿特别爱和小朋友交朋友，你来和它打个招呼吧! 指名读、齐读课题。 二、学习第一自然段。 1.小朋友真热情，瞧，雨点儿来了。 .出示句子“数不清的雨点儿从云彩里飘落下来”。请你读一读这一句话。 2.这句句子里有几个词语你能把它们读好吗?按顺序出示“数不清、云彩、飘落”三个词语，指名读。 3.请小朋友再读读这句话，你读懂了些什么? 4.理解“数不清”、“云彩”、“飘落”。 ① 数不清：说一说，生活中还有什么东西数不清。 ③ 飘落：慢慢轻轻地落下来。 5、看着雨点儿飘落下来可爱的样子来读一读这句话。 自由练习，指名读。 三、学习第 2、3、4、5 自然段。 (1)学习 2、3、4 自然段 1、数不清的雨点儿从云彩里飘落下来，半空中……(师朗读并出示相关句子) 2、沟通：你听到了些什么呀? 3、小朋友听到了大雨点和小雨点在说话呢!你从哪里看出来的? 原来是从这些提示语中知道的，那下次我们想知道是谁和谁在说话我们就可以看提示语了。 朗读训练： ① 我是小雨点，就在你面前，哪位大雨点朋友来问问我?(师生合作) ② 小雨点想问大雨点什么呢?(指名说)原来小雨点也想知道大雨点要去哪里? ③ 刚刚大雨点和小雨点之间互相问答就是在进行对话。我们就学他们来进行对话，好吗?自由练习。 ④ 现在老师把提示语去掉了，能直接对话吗?同桌两人试一试，指名对话。 (2)学习第 6 自然段 1、有花有草的地方 小雨点儿从云彩里飘落下来，到什么地方去了? 有花有草的地方在哪里呢? 小雨点来到有花有草的地方(师出示课件)，你看到了什么? 是呀“有花有草的...
