一年级数学上册比大小教案最新 老师提出的问题的水平如何，是否有启发性和针对性，相当程度上反映出老师的整体教学水平。可采纳问答法、暗示法、讨论归纳法等。今日在这里整理了一些一年级数学上册比大小教案最新范文，我们一起来看看吧! 一年级数学上册比大小教案最新范文 1 教学目标： 1、在熟悉的生活情境中，进一步体会负数的意义。 2、会用正负数的有关知识解决简单的实际问题，知道正负可以互相抵消，会解决正负相差的问题。 3、进一步培育学生的观察，分析，提出问题和解决问题的能力。 教学重点： 进一步体会正负数表示的是具有相反意义的量，能运用抵消的思想处理数学问题。 教学准备： 课件，练习纸 教学过程： 一、游戏感知正负数可以互相抵消。 1、师生游戏 师：同学们，剪刀石头布的游戏玩过吗?(玩过)好，我们就来玩玩，谁同意和我玩? (师生游戏，其它学生当裁判，并要求做好记录) 师：谁来说说你的记录结果，你认为谁赢了? 师：竞赛的时候还要给竞赛双方记录成绩，你认为怎样记录成绩好呢? (揭示课题) 出示评分规则：胜一局记 1 分，平一局记 0 分，负一局记-1 分。 (师生共同记录竞赛成绩) 师：现在我俩的得分分别是多少? 师：你是怎样想? 生：+1 和-1 可以互相抵消? 师：抵消是什么意思?抵消的结果是多少? 2、生生游戏 师：你们想自己玩一次吗?两人一组，3 局定胜负，必须有一人记录成绩。 (学生活动) (反馈竞赛结果) 3、深化了解抵消的应用 师：假如老师想反败为胜，你认为老师至少还要胜几场? 师：这时两人得分分别是多少?你是怎样想的。 师：除了像+1 和-1，+2 和-2 这样的数相抵消结果为 0，你还能举出这样的例子吗? 师：+5 和-3，-5 和+3 还能互相抵消吗? 小结：意义想反的两个数，我们可以用正负数来表示，把正数和负数合并起来，我们可以采纳抵消的方法进行计算。 二、从时间轴上求正负数的相差数。 (课件出示：天宫神八交会对接) 师：从这张图片你看明白了什么? 师：你知道太空人两餐相差多长时间吗? 师：你还能提出新的问题吗? 三、综合运用知识，解决正负数问题 师：生活中除了赢分和输分这样的量可以用正负来表示，你还能举出这样的例子吗? 师：正负数在生活中的应用很广泛，只要你用心感受，那么它就在你的身边。 (课件出示：一个 11 岁儿童的标准身高 150 厘米我们把它记作0，想一想你的身高是多少，应记作什么?) (学生思考后，全班反馈) 出示表格...
