一年级数学下册分类和整理教案 2024 老师备课的成果最终要以教案的形式表现出来，也是顺利开展教学活动的基本保障，是授课的重要依据。如何写好教案，仁者见仁，智者见智。今日我在这里整理了一些一年级数学下册分类和整理教案 2024 范文，我们一起来看看吧! 一年级数学下册分类和整理教案 2024 范文 1 教学目标 1.认识直线、线段、射线及它们的联系和区别、初步认识角，知道角的各部分名称，会比较角的大小，会用尺子画角. 2.通过教学提高学生的观察能力、动手操作能力，进展生学的空间观念. 教学重点 理解角的概念，知道角的各部分名称. 教学难点 理解角的概念、用尺子画角. 教学过程 一、激情导入 1.演示动画角的认识. 2.师：今日老师要和同学们一起来认识一个新朋友角. (揭示并板书课题角的认识) 二、引导探究 1.(1)演示动画直线、射线、线段 (2)启发提问：手电筒、太阳光射出来的光线都可以看成是射线.在日常生活中，还有哪些可以看作射线呢? (3)小组讨论：直线、线段、射线有什么联系?又有什么区别? (联系：都是直的，线段是直线的一部分. 区别：端点数不同，线段的测量长度直线、射线是无限长的，无法测量) 2.初步认识角 (1)演示课件角的认识.(从一点引出 4 条射线) 提问：①你能从中找出多少个角?(最多 6 个) ② 假如只想得到一个角?该怎么办? (2)板书：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角. (3)继续演示课件角的认识，演示角各部分名称. (4)引导学生利用两根硬纸条和一个小钉子摆角. 老师引导学生边操作边思考： ① 怎样可以得到一个角? ② 怎样可以得到一个较大的角? ③ 怎样可以得到一个较小的角? 3.联系实际，深化感知. (1)提问：联系实际想一想，生活中哪有角? (2)启发学生用不规则的纸折出或剪出一个角. 全班进行竞赛，看谁的角最标准. 摸一摸自己得到的角的顶点和边、感受角，老师选择有代表的角巾在黑板上展示. (3)观察黑板上的角，根据角的大小请同学们排出顺序. (4)当学生在叙述顺序语言表达困难时，适时出示角的表示方法.(强调和的不同) 4.讨论尝试，比较大小. (1)演示动画角的大小比较.通过故事，引出问题. (2)同学讨论、尝试比较角大小的方法. (3)继续演示动画角的大小比较. (4)由学生小结比较角大小的方法. (先把两个角的顶点和一条边重合，然后看另一条边的位置，哪个角的另一条边在外面哪个角就大.假如另一条边也重合，说明两个角相等.) 5.体验画角. (1)由...
