七年级语文下学期《木兰诗》导学案课件教学设计教案 教学目标 1．理解木兰这一人物形象，学习木兰的精神和品行。 2．学习民歌的语言特色。 3．有感情地朗读、背诵课文。 教学重难点 1．理解木兰这一人物形象，学习木兰的精神和品行。 2．学习民歌的语言特色 3．有感情地朗读、背诵课文。 教学准备：小黑板或课件。 教学方法：本节课引导学生朗读，在读的过程中理解文章的内容，体会民歌的语言特色，了解木兰的形象。 课时安排：一课时。 初备统复备 一、导入新课 1．老师导入。 学生听豫剧《花木兰》选段，让学生自由谈一下对木兰这一人物及其故事的了解。然后导入新课。(板书课题。) 2．文学知识介绍。 (1)让学生进行介绍。 (2)明确：(出示幻灯片 1，也可以用小黑板代替。) 本诗是一首北朝民歌，选自宋朝郭茂倩编的.《乐府诗集》。 二、自主学习 师：这首诗记叙了花木兰女扮男装代父从军的故事，表现了花木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图利禄的高贵品质，以及爱国爱家的崇高精神。 下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片 2。) 1．仔细读课文，可以朗读，可以默读，可以同桌轮读，选用你最喜爱的方式阅读这首民歌，注意朗读的节奏和重音。 2．画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。 3．利用古汉语字典，就文章中一些字词的音义、精彩诗句等内容制作学习卡片，并试着翻译课文。 4．本诗叙述情节详略得当，请作简要分析，并概括这首叙事诗的内容。 5．本诗是一首民歌，分析其语言特色。 6．你觉得木兰是一个怎样的人? 7．找出自学中的疑难问题。 三、合作学习 1．以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。 2．在班上讨论讨论小组解决不了的疑难问题。四、反馈沟通 1．给加点字注音。(出示幻灯片 3。) 机杼可汗燕山鞍鞯扑朔迷离金柝 要求：让一名学生起来读，假如有读得不正确的，请其他同学进行纠正。 2．利用古汉语字典，就文章中一些字词的音义、精彩诗句等内容制作学习卡片，并试着翻译课文。． 明确：(沟通制作的学习卡片，老师引导学生翻译课文，根据情况进行讲解。) 3．本诗叙述情节详略得当，请作简要分析，并概括这首叙事诗的内容。 明确：(详写：从军的缘由、离别、辞官和还家。略写：出征前的准备、军旅征战生涯。内容：这首长篇叙事诗叙述了木兰女扮男装代父从军的传奇故事。) 4．本诗是一首民歌，分析其语言特色。 明确：(整首诗大量运用了民歌常用的艺术手法，采...
