掌握三种记忆单词方法 第一,我们要先强调正确记忆单词的习惯和方法。 只有拥有了正确的单词记忆习惯,才能事半功倍,提高记忆效率。传统的记忆方法,也是课堂教学常用的方法,就是每天不厌其烦的背写,先记字母组合,再记汉语意思,几乎不注意读音,因为高考不考听力。这样下来,同学们很累,很痛苦,效率也很低,好像记住了,可过了几天又忘了。 其实,这种记忆方法是错误的。大家都知道所谓“文盲”是怎么回事,那些人可能不会写字,也不认识字,但是他会说,并且还说的很好,就是因为他每天生活在一个有声世界里,每天都在接收不同的发音。就像刚出生的孩子,虽然他还不明白“爸爸、妈妈”的具体含义,但是他完全靠着单纯的模仿就可以正确的叫出来。这就说明人体接收新事物的顺序应该先是声音,然后才是更深的理解和形态。我们要记忆单词,就是要接受新的知识,所以也应该遵循这个原则,即先接收发音,然后是中文意思,最后才是它的拼写。只有掌握了正确的记忆顺序,才能使接下来的学习更加有效迅速。 第二,不同的单词有不同的记忆方法。 我们平时遇到的单词大致可以分为 3 类:一是课本中新学到的单词;二是高考大纲中那些要求记忆的单词,但课本并不包括的;三是课外书中见到的单词。下面我们就针对这 3 种不同类型的单词的记忆方法进行说明。 1.课本中的单词。 按照我们上面讲的记忆单词的总原则,我们要记忆顺序进行:即先大声把单词的音标读出来;然后你可以把你的发音录下来,多放几遍,听听自己的声音,在这个过程中,凭你多年学英语的经验,其实这个单词的拼写你心中大概已经有数了;接下来就可以看这个单词的中文意思了;最后你可以找一两个例句大声朗读出来,因为例句中会出现这个单词,这也是对拼写的一种强化。按照这个顺序反复练习,可能一开始比较慢,但是这样记忆比较扎实,也比较不容易忘。 大家要注意的是,中文的发音和字的形状有密切联系,即使这个字你并不认识但是你完全可以根据它的偏旁部首读出它;而英语单词并不是这样,英语单词的发音和拼写没有必然的联系,这也是为什么我们一直要强调英语单词要按照“音——意——形”这样的顺序进行记忆的重要原因所在。 2.高考大纲中的单词。 如果大纲中的出现的单词是课本中出现的,那就按照我们上面讲的方法进行记忆。如果是课本中没有的,那这种单词就属于比较“高级”的单词,即很好应用在口语中的。这些单词只会出现在阅读中,这样就说明它的发音不是很关键,反...