祝福第二课时【学习目标】1.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。2.学习环境描写的作用。【学习过程】任务一 有人说，鲁四老爷是杀死祥林嫂的刽子手，你怎么看，画出文中描写鲁四老爷的文字，并分析人物形象。 任务二 通过查阅资料、工具书和小组讨论，画出出文中描写鲁四婶或者柳妈的文字，并分析其中的一个人物形象。任务三 你认为造成祥林嫂悲剧的原因有哪些？根本原因是什么？小组讨论，把结果写在下面。 任务四 在课文中划出两处典型的社会环境描写，并小组讨论其作用。任务五 讨论课文题目为《祝福》的含义。 【课下作业】 阅读全文，请认真思考文中的“我”是什么样的人，有什么性格特点？【参考答案】第二课时 任务一 ① 他是我的本家，比我长一辈……是一个讲理学的老监生。他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”……之后便大骂其新党，所骂的还是康有为。② 四叔且走而且高声的说：“不早不迟，偏偏要在这时候，这就可见是一个谬种！” ③ 四叔皱了皱眉，是在讨厌她是一个寡妇。 ④ “可恶！然而……。”四叔说。 ⑤ 四叔暗暗地告诫四婶说，这种人虽然似乎很可怜，但是败坏风俗的，用她帮忙还可以，祭祀时候可用不着她沾手，一切饭菜，只好自己做，否则，不干不净，祖宗是不吃的。 四叔是一个封建卫道士，顽固坚持封建礼教，反对一切变革。因为祥林嫂是寡妇而嫌恶，对祥林嫂的婆家绑架祥林嫂非但不反对，反而表示理解。对祥林嫂失去第二个丈夫毫无同情，反而剥夺她参加祭祀的权利。对祥林嫂的祝福时悲惨死去竟然骂其是“谬种”。他满口仁义道德，却毫无人性，正是他从精神上，进而从物质生活上把祥林嫂逼上了绝路他是杀害祥林嫂的主要凶手。 任务二 ① 柳妈是善女人，吃素，不杀生的，只肯洗器皿。 ②“祥林嫂，你又来了。”柳妈不耐烦的看着她的脸，说。“我问你：你额角上的伤疤，不就是那是撞坏的吗？” ③“你那时，怎么后来竟依了呢？”④“你呀。我想：这总是你自己愿意了，不然……。” ⑤“我不信。我不信你这么大的力气，真会拗他不过。你后来一定是自己肯了，倒推说他力气大。” ⑥柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃；干枯的小眼睛一看祥林嫂的额角，又钉住她的眼。 ⑦“祥林嫂，你实在不合算。”柳妈诡秘的说。“再一强 ，或者索性撞一个死，就好了。现在呢，你和你的第二个男人过活不到两年，倒...
