高中语文 第9课 劝学（预）新人教版必修3-新人教版高中必修3语文学案

【预】人教必修 3 第 9 课《劝学》教学资料一、认识作者姓名李商隐字号名况，字卿朝代战国末期籍贯赵国人生平简介荀子（约前 313～前 238），著名思想家、文学家、时人尊称为“荀卿”，汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作“孙卿”。曾三次出任齐国稷下学官祭酒，后为楚兰陵令。韩非和李斯均是他的学生。他是先秦儒家的最后代表人物，继承了孔子学说，又能扬弃其消极成分，并批判吸收各学派的思想学说，成为先秦朴素唯物主义思想的代表人物。其散文说理透彻，气势雄浑，语言质朴，句法简练缜密，多排比，善譬喻。《荀子》一书共 32篇，其中 26 篇为荀子所著，末 6 篇或为其门人弟子所记。 主要作品 《荀子》二十卷。作品风格《荀子》由《论语》《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。本文是原文前几段的节录。二、文本知识1．语录体散文就是通过摘录、采集对话或言语而形成的散文。这种散文形式使用较普遍，如《论语》《传习录》《古尊宿语录》柏拉图文集的大部分等。2．荀子散文的特点《荀子》与《庄子》《孟子》在艺术上“鼎足而三”。（1）学者之文，严谨周详。构思周密，论述详赡，独立成篇，结构严谨；长于正论反驳，善立善破。（2）长者之文，淳厚老练。循循善诱，谆谆而论，娓娓而谈。其风格为淳厚老到，圆熟练达，谨严有度，明晰条畅。3．通才之文，博大精深。荀子是先秦诸子中最后一位大师，是集大成的思想家。他融会百家学说，几乎无所不窥，无所不精，不愧为站在时代前列的大儒。他既集儒家之大成，又融会贯通百家学说，有继承，有批判，有发展，形成了自具特色的思想体系。他是当时的通才，大儒，为文博大精深。其书出入古今，广涉众学，弘博而深邃，“理懿而辞雅”（《文心雕龙·诸子》），充分显示了通才之文的特点。4．形象性强。多用比喻，少用寓言故事。据统计，荀文 32 篇仅有寓言故事寥寥几则。但是却大量运用许多日常生活中常见的事物为喻，深入浅出，生动巧妙地把抽象的道理具体化、形象化，使深奥的理论浅显易懂。1三、字词归纳1．给加点的字注音。靛青 （ ） 蓼蓝 （ ） 中绳 （ ） 参省 ( ) 跬步 ( ) 骐骥 （ ）埃土（ ） 螯（ ） 槁暴（ ）2．解释下列句子中加点实词的意思。（1）学不可以已 （2）木直中绳 （3）虽有槁暴 （4）金就砺则利 （5）而闻者彰 （6）假...