荆轲刺秦王（课时 2）班级:__________姓名:__________设计人__________日期__________课前预习 · 预习案【学习目标】1．掌握文言文中重要的字、词、句，提高翻译能力。2．正确看待荆轲刺秦王这一事件，学会辩证地评价人物。3．学会从人物的对话、动作、神态描写入手，分析主要人物形象。【重点难点】1．掌握文言文中重要的字、词、句，提高翻译能力。2．正确分析鉴赏荆轲这个人物形象。【预习小测】1．解释下列语句中加线词的含义，有活用现象的写出活用类型。① 樊於期乃前曰(“前”，__________)② 其人居远未来？(“远”，__________)③ 乃遂收盛樊於期之首，函封之(“函”，__________)④ 顷之未发，太子迟之(“迟”，__________)⑤ 丹不忍以己之私(“私”，__________)⑥ 皆白衣冠以送之(“衣冠”，__________)⑦ 发尽上指冠(“上”，__________)⑧ 群臣怪之(“怪”，__________)⑨ 秦王惊，自引而起，绝袖(“绝”，__________)⑩(秦王)乃朝服(“朝服”，__________)2．解释下列语句中加线词的古义和今义。① 秦王购之金千斤 古义：_______________；今义_______________② 樊将军仰天太息流涕 古义：_______________；今义_______________③ 樊将军以穷困来归丹 古义：_______________；今义_______________④ 诸郎中执兵 古义：_______________；今义_______________⑤ 樊於期偏袒扼腕而进曰 古义：_______________；今义_______________⑥ 左右乃曰：“王负剑！王负剑！” 古义：_______________；今义_______________3．写出下列通假字的本字。① 秦王必说见臣(“说”同“__________”)② 今日往而不反者，竖子也(“反”通“__________”)③ 日以尽矣(“以”通“__________”)④ 图穷而匕首见(“见”通“__________”)⑤ 还柱而走(“还”通“__________”)⑥ 卒起不意，尽失其度(“卒”通“__________”)【自主梳理】1．词类活用。(1)进兵北略地:________(2)函封之:_______________(3)前为谢曰：_______________(4)其人居远:_______________(5)使使以闻大王:_______________(6)太子迟之:_______________(7)发尽上指冠:_______________(8)群臣怪之：_______________(9)乃欲以生劫之:_2．古今异义。(1)仰天太息流涕古义:_______________ 今义:_______________(2)樊将军以穷困来归丹古义:_______________ 今义:_______________(3)而伤长者之意古义:_______________ 今义:_______________(4)将军岂有意乎古...
