《再别康桥》班级： 姓名: 学号： 一、学习目标1.通过诵读，抓住关键意象，感受康桥秀丽柔美的风光，体会作者对康桥深深的依恋之情。2.体味《再别康桥》的音乐美、建筑美、绘画美，学会新诗的鉴赏方法。3.品味语言感悟徐志摩诗歌的独特风格。二、问题与例题问题 1：根据你对诗人的了解，完成下面练习（1）徐志摩，笔名______ __，______ __。被认为是___ _____诗派的“盟主”，著有______ __等诗集。 （2）像梦中飘过一枝丁香的，____ ____；她静默地远了，远了，_____ __ _，________ 。（3）轻轻的我走了，____ ____；_____ ___，____ ____。问题 2：听读、借助注释自读课文，给下列词语注音：河畔：（ ） 荡漾：（ ） 青荇：（ ） 沉淀：（ ） 似的：（ ） 长篙：（ ） 漫溯：（ ） 满载：（ ）斑斓：（ ） 笙箫：（ ）问题 3：诵读全诗，感受诗歌的感情基调是什么？ 问题 4：诗中的哪些景物给你留下了深刻的印象？分析意象特点和其蕴含的作者情感。 问题 5：品味诗歌“三美”。（1）音乐美，是对音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。本诗中主要表现在：①押韵。韵脚为： 。② 音节和谐，节奏感强。③回环复沓。首节和尾节，语境相似，结构相同，构成回环呼应的结构形式。（2）建筑美，四行一节，错落排列，字数相近，回环呼应。（3）绘画美，每一节都包含一个可以画得出的画面，给人视觉上美的享受。诗人使用了色彩较为绚丽的词语，创造了一系列鲜明生动的意境。问题 6：“软泥上的青荇，油油地在水底招摇。”“招摇”一词用得独特，品味它的妙处。 三、目标检测 1.完成课后习题 22.在全诗中选出你喜爱的一节，写一段话描述其中的画面。四、配餐练习一.基础知识1．下列各组中加粗字注音无误的一项是（ ）A．撑（zhǎng）着 彷（páng）徨 凄（qī）清 巷（xiàng）道B．彳亍（chì chù） 凄婉（wǎn） 颓圮（pǐ） 迷茫（méng）C．河畔（pàn） 荡漾（yàng） 青荇（xìng） 长篙（gāo）D．斑斓（lán） 沉淀（dìng） 似（sì）的 泥（nì）古2．下面四项中，诗歌节奏划分错误的一项是（ ）A．轻轻的/我走了，//正如我/轻轻的来B．波光里的/艳影，//在我的/心头荡漾C．她//彷徨在/这寂寥的雨巷D．一个/丁香一样的/结着愁怨的//姑娘3．下面是关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是（ ）A．现代诗歌的主流是“新诗”。B．“新诗”是五四新文化运动时期创造和...
