普通高中课程标准实验教科书-[语文版 必修第一册]14《陈情表》学案【学习目标】1、结合作者的身世及时代背景，理解本文陈情于事、以情动人、情理交融的写作特色
2、加深对“孝”这一中华传统美德的认识
3、积累文言词语
4、背诵全文
【学习重点】1、积累文言词语
2、背诵全文
【学习难点】1、结合作者的身世及时代背景，理解本文陈情于事、以情动人、情理交融的写作特色
【学习过程】第一课时一、“孝敬老人”的故事 “虞舜孝感动天”：相传虞舜，早年丧母，父亲老实，继母陷害他，他不但不嫉恨，反而对继母更孝敬，对弟弟更友爱，使他们受到感化
舜在历山务农时，其孝感动天帝，使大象来替他耕田，鸟儿替他除草
尧帝知道了他的贤才，让他做丞相，并传位于他
舜后来成为历史上著名的圣君
“郯子鹿乳奉亲”：郯子，春秋郯国国君
父母年老患眼疾，郯子听说鹿乳可以治好双亲的眼疾，便披着鹿皮，去深山混入鹿群之中，取鹿乳供亲
猎人误认其为鹿，正要射他，他赶紧大叫，并将实情相告，猎人敬其孝心，以鹿乳相赠，并护送郯子出山
二、解题及有关情况介绍表是古代奏章的一种，多用于臣向君陈请谢贺
李密，三国时曾仕蜀汉
西晋时，武帝(司马炎)为笼络西蜀人士，大力征召西蜀名贤到朝中做官
其中征召李密为太子洗马
李密不愿应召，但如果不与司马氏王朝合作，必会招致杀身之祸
为了说服晋武帝，李密写了这篇申诉自己不能应召的苦衷的表文
文章从自己幼年的不幸遭遇(父早亡，母改嫁，自己由祖母刘氏亲自抚养)说明自己与祖母相依为命的处境，申诉暂时不能应召赴任的苦衷
叙述委婉，辞意恳切，语言简洁生动，极富表现力与感染力
相传晋武帝看后很受感动，不但停召李密，还赏他奴婢二人，并命郡县按时给其祖母供养
三、初读课文，正音夙遭闵凶 祚薄 期功强近之亲 终鲜兄弟 茕茕孑立 床蓐 猥 陨首 逋慢 日笃 矜育 拔擢 优渥 日薄西山 更相为命 四十有四 不胜犬马怖惧之情
