《柳敬亭传》一、教学目标(一)了解人物传记的写法，学习本文围绕中心选材的写作方法
(二)了解柳敬亭的生活实践、思想感情同他说书艺术的关系，学习他勤学苦练的精神
(三)分析作者的感情倾向
二、难点、重点分析(一)课文的层次结构有什么特点
分析：课文主要写柳敬亭卓越的说书技艺和取得这种技艺的原因，赞扬他为提高技艺而专心致志、勤学苦练、精益求精的精神
课文共 4 段，逐层简析如下：第 1 段，从回顾说书历史落笔，从而指出柳敬亭在说书史上的地位
《东京梦华录》和《武林旧事记》两部宋人笔记中，详细记载了当时颇为兴盛的说书艺术的情况，南宋时仅汴京和临安两地说书名艺人就有数十人之多
作者在回顾这一情况之后，笔锋陡转，写道：“自此以来，其姓名不可得闻
及近年共称柳敬亭之说书
”这样，就给了柳敬亭在说书史上极高的地位，即从南宋到清初的三四百年间，像柳敬亭这样著名的说书艺人，实属不可多得
因此，作者要为这位造诣高超的著名说书艺人立传，于是全文也就循着说书这条线展开了
比起一般的传记文学以“……者，……也”句来开头的写法，本文确是落笔不凡，富有特色了
第 2 段，介绍柳敬亭的身世，侧重写他在说书方面的成长过程
本段描写柳敬亭在说书技艺上的进步，脉络清晰，语言凝练简洁
自读时应抓住：“说书虽小技，然必句性情，习方俗，如优孟摇头而歌，而后可以得志”和“凝神定气，简练揣摩”两句细细体味
这两句话中蕴含着极其深刻的哲理，即成才的秘诀不但在于刻苦勤奋，而且在于深入实际、揣摩精髓，才能获得突飞猛进的长进
作者写柳敬亭成名之后，“之扬，之杭，之金陵”，“华堂旅会，闲亭独坐，争延之使奏其技，无不当于心称善也”，寥寥数语，柳敬亭说书名噪一时的盛况，就跃然纸上了
第 3 段，写柳敬亭入宁南幕府的情况
本段着重写柳敬亭为左良玉所赏识，倾动朝野的情况
作者强调了柳敬亭入宁南幕府后的身价百倍、富贵显赫
这一际遇使柳敬亭一
