5 《米洛斯的维纳斯》学案【学习目标】1、把握全文，研究探讨文章主旨；结合语境，理解文中含意深刻的语句。2、培养学生在阅读中抓关键词语来把握文意，分析思路，领会文章主旨的能力。3、领悟文中阐述的美学观点，提高生活中发现美、欣赏美的能力。4、树立正确的人生观、价值观、执着地热爱生活、热爱美。【学习重点】1、结合关键语句理清文章思路。2、深刻探讨文中含意深刻的语句及作者表达的情感。【学习难点】1、掌握文章三部分之间的有机联系。2、理解关键语句中关键词语的含义。【基础知识】注音： 攫住（ ） 矫揉造作（ ） 赘言（ ） 丰腴（ ） 胳膊（ ） 回溯（ ） 驰骋（ ） 迥然不同（ ） 擎着（ ） 气氛( ) 匀称（ ） 脊背（ ）释义：出神入化： 标新立异： 销魂勾魄： 顺理成章： 精美绝伦： 文学常识清冈卓行，1922 年生于中国大连市，就读于东京大学，----------- 、 -------- 。 法政大学教授。米洛斯的维纳斯，又称“米洛斯的--------------”，在古希腊神话中，阿佛洛狄忒是--- -----与--- -----的女神。罗马神话中称维纳斯。【文本梳理】：1．速读全文，把全文分成三部分，并分别用一句话概括大意。参考答案：一、（1—3）必须失去双臂 二、（4—5）不可复原双臂 三、（6—7）只能失去双臂2．作者对维纳斯雕像持怎样的观点？（必须用文中原句回答）参考答案：“她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。3．维纳斯双臂的失去给了作者怎样的感受？1参考答案：“这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃”，“一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求”。残缺反而给人驰骋想象的空间，想象出无数双秀美的双臂，种种虚象绝妙地烘托着这尊雕像，提升了这尊雕像的艺术价值，使她超越时空，走向世界，走向永恒。4.作者对复原维纳斯双臂的方案有什么感受和看法？参考答案：作者认为这些方案“全是些倒人胃口的方案”，“全是些奇谈怪论”，“一种恐惧、空虚的感觉袭上心来”，“我将怀着一腔怒火，否定掉那个真正的原形”。可见作者对复原双臂方案非常反感，极端厌恶。5.为什么失去的只能是双臂呢？作者的理由是什么？参考答案：因为“双臂”“是人同世界、同他人或者同自己进行千变万化交涉的手段”，“是这些关系的媒介物”；而“反过来，米洛斯的维纳斯正是丢失了双臂，才奏响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲”。维纳斯失去双手恰好给了人们想象的空间，使人们想象出她以各种各样形式出现的双手...
