陈情表章节与课题陈情表 课时安排 3 课时主备人审核人使用人 使用日期或周次 学习目标和任务1、掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式，背诵全文。2、引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情，深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。3、鉴赏本文融情于事的表达技巧和形象精粹的语言。 重点难点建议引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情，深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。教学资源的使用教读 1 课时，互动课堂 2 课时学习过程学习要求或学法指导教师二次备课栏第二课时一、自学评价1、下列加点字注音完全正确的一项 A （B 责臣逋（bū）慢 C、有所希冀（jì） D、逮（dài）奉圣朝）A、臣以险衅（xìn） 夙遭闵（mǐn）凶 终鲜（xiǎn）兄弟 常在床蓐（rù）B、猥（wěi）以微贱 责臣逋（bǔ）慢 犹蒙衿（jīn）育 宠命优渥（wò）C、岂敢盘桓（huán） 有所希冀（yì） 日薄（bó）西山 除臣洗（xiǎn）马D、逮（dǎi）奉圣朝 过蒙拔擢（zhuó） 门衰祚（zuò）薄 更（gēng）相为命2、下列加点字解释有误的两项 C E （寻：不久；听：准许）A、晚有儿息：子 形影相吊：安慰B、逮奉圣朝：等到 未曾废离：废止而离开C、寻蒙国恩：寻找 除臣洗马：授与官职D、刘病日笃：病重 不衿名节：自夸 学生自己独立完成，分组时初步校对、交流，老师有针对性的校对E、日薄西山：靠近 听臣微志：听从F、夙婴疾病：缠绕 供养无主：主持3、下列各句中的“以”的用法相同的是（ C ） ① 臣以供养无主，辞不赴命②臣具以表闻③ 猥以微贱，当侍东宫④ 优惟圣朝以孝治天下⑤ 但以刘日薄西山，气息奄奄⑥ 谨拜表以闻⑦ 是以区区不敢废远Ａ．②③④ Ｂ．⑤⑥⑦ Ｃ．①⑤⑦ Ｄ．②④⑥4、选出加点词词义相同的一项（ C ）Ａ、拜臣郎中 谨拜表以闻Ｂ、犹蒙矜育 不矜名节Ｃ、未曾废离 是以区区不能废远Ｄ、慈父见背 不见复关，泣涕涟涟5、找出对加点词解释有误的一项（1）Ａ、臣以险衅（罪过） Ｂ、门衰诈薄（福分）Ｃ、形影相吊（安慰） Ｄ、刘夙婴疾病（婴儿） D（2）Ａ、逮奉圣相（及，至） Ｂ、沐浴清化（此指蒙受）Ｃ、臣以供养无主（主人） Ｄ、猥以微贱（谦词） C（3）Ａ、臣具以表闻（详尽） Ｂ、诏书切峻（急切严厉）Ｃ、责臣逋慢（逃脱，轻慢） Ｄ、则刘病日笃（情义深）D（4）Ａ、本图宦达（显达） Ｂ、宠命优渥（厚）Ｃ、日薄西山（浅薄） Ｄ、岂敢盘桓（徘徊） C（5）Ａ、听臣微志（准许） ...
