文本 13 记念刘和珍君鲁 迅核心素养目标 1.思维目标：概括文章内容，整体把握文章的思路和结构。2.语言目标：把握刘和珍这一人物形象，体会作者的思想感情。3.审美目标：赏析文中句子的表达特色和深刻含意；赏析本文记叙、议论、抒情相结合的写法。4.文化目标：传承和发扬爱国主义精神。激趣导入 在 20 世纪之初的中国，有一群热血青年，他们没有奢华的生活，却有着崇高和坚定的信仰：为国家的尊严，为民族的复兴，为人民的幸福而前赴后继。他们愤然在那片枪林弹雨中前行，他们用自己血肉模糊的双手去开辟通向进步的道路，他们不相信命运，奋力反抗着……他们一个接一个地倒下，却又像鲁迅说的那样，一个又一个地站起来，不为势力所屈。随着时间的流逝，他们的桀骜和微笑渐渐成为一个个鲜明的记忆。今天我们就来学习鲁迅先生的《记念刘和珍君》，寻找英雄的足迹。请根据图中已有文字内容，在①②③处填上相应内容，初步感知文章。答案 ①记叙刘和珍事迹 ②醒庸人 ③激励奋然前行微任务活动一 把握刘和珍这一人物形象，体会作者的思想感情1.通读课文，明确作者写了刘和珍哪几件事，并分析总结刘和珍这一人物形象的性格特点。答：________________________________________________________________________答案 事迹：①生前就很爱看鲁迅的文章；②虽生活艰难，却毅然预定了全年的《莽原》；③成为学生自治会职员；④常常微笑着，态度很温和；⑤虑及母校前途，黯然至于泣下；⑥不为势利所屈，反抗反动校长；⑦“欣然前往”参加请愿运动；⑧中弹牺牲。性格特点：①向往革命，渴求真理，追求进步；②有组织能力，有威信；③本性善良，为人和蔼；④有很强的使命感和责任感；⑤嫉恶如仇，勇于反抗；⑥热心政治运动，勇赴国难，不惧牺牲。2.作者在文中为什么要反复写刘和珍的“和蔼”“始终微笑着”？答：________________________________________________________________________答案 ①突出刘和珍的形象特征，她是一个和蔼、善良的女学生；②通过与反动政府和文人的鲜明对比，揭露反动政府和文人的凶残和无耻；③表达她的“亲族”“师友”“爱人”深深的痛惜，表明纵使时光流逝，他们也永远不会忘记这位“始终微笑着”“和蔼”的优秀的中国青年。3.本文题为“记念刘和珍君”，但是笔之所及并非限于刘和珍一人。通读全文，看看作者的笔触涉及了哪几类人，作者对这几类人表达了怎样的感情和态度。答：___________________________________...
